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1、汕尾中学2011届高考备考思想政治模块一《经济生活》【二轮复习考点回顾】第一单元:生活与消费-7-第一课:神奇的货币1.1货币的本质1.1.1、了解商品及其基本属性(1)含义:商品是用于交换的劳动产品。注:商品交换实质是商品生产者之间的劳动交换。(2)基本属性:使用价值和价值是商品的两个基本属性,商品是使用价值和价值的统一体。注:商品生产者从商品判断标准的中得到的启示(1)商品是用于交换的劳动产品。只有生产出适销对路的产品,才能顺利实现商品价值。(2)商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者。质量上乘的商品,其价值容易实现。同时,产品质量越好,信誉越高,使商品供不
2、应求,商品生产者能获得更多的收益。1.1.2、理解货币的产生和本质(1)含义:货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。(2)产生:商品交换发展到一定阶段的产物。(了解四个阶段:物物交换、扩大的物物交换、一般等价物、货币)(3)本质:货币的本质是一般等价物。注:货币的本质决定的货币职能,货币的职能体现货币的本质。1.1.3、货币的基本职能基本职能:1)价值尺度:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能;货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定价格;货币执行价值尺度职能时只需要观念中的货币。2)流通手段:货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换,叫
3、做商品流通,其公式是:商品-货币-商品;充当此职能必须用现实中的货币。其它职能:货币除了两大基本职能外还有贮藏手段、支付手段、世界货币注1:价值尺度和流通手段是货币的基本职能,不是说货币只有这两个职能。注2:以货币为媒介的商品交换叫商品流通,其公式是:商品——货币——商品;流通手段强调货币在交换中的的媒介作用,商品流通强调的是货币参与交换的过程。在交换过程中一手交钱一手交货表现的是货币流通手段的职能;若交钱提前于交货或滞后于交货则表现的是货币支付手段的职能。1.1.4、纸币的含义、优点和不能任意发行的原因(1)纸币的含义:是国家(或某些地区)发行、强制使用的价值符号。注:任何国家
4、的纸币其实本质都一样——只是一种价值符号,本身没有价值,因此不能具有货币相应的职能。(2)纸币的优点:与金属货币相比,纸币的制作成本低;更易于保管、携带和运输;避免了铸币在流通中的磨损。(3)不能任意发行的原因:纸币的发行必须遵循一定的规律:①国家有权发行纸币,但不可以任意发放行纸币。②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量-7-(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。③如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量小于这个限度,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。注:纸币发行的主体及权力:国家或某些地区的政府是纸币发行的主体,通
5、常情况下由它的中央银行具体负责纸币的发行;作为发行主体的国家有权决定是否发行新币种、有权确定纸币发行的数量、有权规定纸币的面值,但任何国家都无权规定纸币的购买力。(3)通货膨胀与通货紧缩比较通货膨胀通货紧缩区别含义经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现实质社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给表现纸币贬值、物价全面持续上涨、经济过热物价持续下降、市场疲软、经济萎缩原因纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一。投资过快、纸币流通速度加快、外国经济危机的传导也会引发通胀部分商品出现阶段性过剩、消费需求不足
6、、货币增长乏力危害使纸币贬值、商品销售困难,既影响人民生活,又会造成经济秩序混乱影响生产者投资积极性,导致失业和收入减少,对经济发展和人民的长远利益不利市场卖方市场买方市场解决办法实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策,控制货币供应量和信贷规模,抑制总需求,给经济“降温”主要采取积极的财政政策和宽松的货币政策,减少税收,调整经济结构,努力扩大内需和出口,拉动经济增长联系联系都是由社会总供给和社会总需求不平衡引起的;都会影响正常的经济生活和经济社会秩序;都需要国家宏观调控加以克服。1.1.5、理解金钱的作用,树立正确的金钱观(1)金钱的作用:在一定意义上,货币是财富的象征。在社
7、会主义初级阶段,仍然存在商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币(金钱)。(2)树立正确的金钱观:1)从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;从本质看,它是固定充当一般等价物的商品;从职能看,它具有价值尺度、流通手段两种基本职能。2)对于金钱,要取之有道,用之有益,用之有度。注:综观以上,可以归结为“不神秘”、“很重要”、“不唯利是图”、“不挥霍浪费”。1.2信用工具和外汇1.2.1、信用工具(1)信用卡:1)含义:是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款
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