除数是一位数的除法 导学案

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1、第二单元除数是一位数的除法设计人：濮阳市华龙区第八中学郭艳红1、口算除法学习内容：课本三年级数学下册第11～14页的内容。学习目标：1、  学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。。学习重点：学会除数是一位数的除法的口算方法。学习难点：理解除数是一位数的口算除法的算理。一、复习引入：1、填空60里面有（）个十，800里面有（）个百，240里面有（）个十。2700里面有（）个百。二、自主学习、合作探究自学课本主题图11页例1（一）知识点一：用一位数除商是整十、整百数的口算方法1、通过观察主题图，我知道

2、要求每人得到多少张？必须知道的信息是：（）列式：我是这样算的：2、小组汇报计算方法：　　 ①计算：　　想法一： （）÷3＝（）所以 60÷3＝（）　　想法二：（）×3＝60 所以 60÷3＝（）　　想法三：（）＋（）＋（）＝60 所以 60÷3＝（）　　②算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？　　③小结：计算60÷3时，通常这样想：（）÷3＝（），就是20．　　（3）试算 60÷2=（）， 60÷6=（）。　（4）小结算法：　　口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是（）个十，（）个十除以3得（）个十，就是（）。　（5）初步练习：80÷4＝

3、   90÷3＝    80÷2＝     （让学生说出口算过程．）　　3、想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过程。点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算。（二）自学例2：知识点二：一位数除几百几十或几千几百数（前两位能被一位数整除）的口算方法1、阅读理解：3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，要求平均每班用了多少张，就是____________________________________________________________________用（）法计算，列式为_____________

4、_________________2、探究120÷3的口算方法：①实物演示②根据演示探究口算方法。15小结：一位数除几百几十或几千几百数（前两位能被一位数整除）的口算方法：用被除数的前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。（三）自学例3：知识点三：一位数除两位数商是两位数的口算方法1、阅读理解：把66张彩色手工纸平均分给3人，要求每人得到多少张？就是______________________________________________________________________________________________________-用（

5、）法计算，列式为________________________________2、探究66÷3的口算方法：①实物演示②根据演示探究口算方法。小结：口算一位数除两位数，可以把两位数分解为几十和几，再用几十和几分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来。三、当堂检测1、做一做：90÷3=60÷2=80÷4=30÷3=400÷4=6000÷2=8000÷4=500÷5=810÷9=240÷3=360÷4=420÷7=200÷5=82÷2=2000÷5=88÷8=2、选一选：（1）4800是8的（）倍。A.60B.600C.38400(2)320里面有()个8。A.40B.400C.

6、4(3)646减去（）个8差是6。A.60B.80C.811、（1）560÷8，计算时可以把560看成（）个十除以8，得（）个十，也就是（）。（2）400÷5，计算时可以把400看成（）个（）除以5。得（）个（），也就是（）。2、三年级9个班有450名同学，平均每个班有多少人？_____________________________________________________________________________________四、课堂小结：我学会了（）152、笔算除法第一课时一位数除两位数的笔算学习内容：三年级下册第15、16页学习目标：1.学会一位数除两位

7、数的笔算方法，掌握一般的竖式的书写方法和格式。2.在合作探究活动中学会思考，学会解决问题。学习重点：掌握一位数除两位数的笔算方法和竖式的书写格式。学习难点：理解笔算除法的算理。一、复习导入：1、口答：42是由（）个十和（）个一组成的。28是由（）个十和（）个一组成的。52如果去掉4个十，还剩（）个一。2、我会笔算：笔算除法要注意：余数要比除数（）二、自主学习：知识点一：一位数除两位数（被除数各个数位上的数都能被整除）的笔算方法1、自学课本15页例1。从图中你知道了（）2、要求三年级平均每班种多少棵树。可