XX农业局未成年人思想道德建设工作总结

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1、XX农业局未成年人思想道德建设工作总结　　篇一：XX年度未成年人思想道德建设工作总结　　XX年仁怀市气象局未成年人思想道　　德建设工作总结　　XX年以来，我局认真贯彻落实市委、市政府关于加强未成年人思想道德建设的安排部署,以构建平安和谐和硕为目标，充分发挥司法行政工作的优势，把加强未成年人思想道德建设作为重点工作来抓，全力落实保护未成年人的各项工作措施，收到了良好的社会效果。现将主要情况总结于下：　　一、落实责任，加强未成年人思想道德建设工作的领导　　为了进一步加强领导,更好地落实目标责任，我局成立了由局党支部书记为组长,党支部成员为副

2、组长，各股室负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，具体负责未成年人思想道德建设工作的指导。初步形成了由局党支部统一领导,分管领导具体负责,各相关职能股室组织协调，为深入推进未成年人思想道德建设提供了组织保障。　　二、进行法制宣传，强化未成年人的法制观念我局以多形式、多手段、多途径加大《未成年人保护法》的学习宣传力度，努力构建学校、家庭、社会、三位一体的宣传教育网络，不断提高全社会保护未成年人的责任意识。一是依法开展维权工作。主动开展青少年维权活动，帮助、引导权益受到侵害的青少年依法维权。　　三、注重从法律服务角度维护未成年人的

3、合法权益今年，市法律援助中心、律师事务所、法律服务所充分发挥法律援助中心职能，对未成年人刑事犯罪，因家庭　　经济困难等原因没有能力聘请律师的，市法律援助中心主动、及时为其提供法律援助，切实帮助青少年依法维权：1、对于触犯了刑法的未成年人，经法院指定和当事人亲属委托计2余件，市法律援助中心受案后，认真代理，据理辩护，尽力维护了失足未成年人的合法权益。2、认真办好民事案件中涉及未成年人的维权案件。我局在培训和研究业务讨论案件时高度关注，并提醒律师、法律工作者从人文关怀、保护弱势群体出发，依法维护好离婚，继承等纠纷中涉及未成年人的切身利益，不

4、给社会丢“包袱”，从而有效地维护了社会稳定。　　虽然我局在未成年思想道德建设工作上取得了一定的成绩，但与市委、市人民政府的要求相比，与人民群众的迫切希望相比，我们还有很大的差距，今后我们将一如既往的将未成年思想道德建设工作纳入重要工作议程，加大工作力度，创新工作方法，努力为我市未成年人健康成长提供一个良好的法制环境。　　二O一四年十月二十九日　　篇二：XX年未成年人思想道德建设工作总结_3　　开发区中心学校XX-XX学年度　　未成年人思想道德建设工作总结　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提升　　未成年人的思想道德素质、科学

5、文化素质和体质健康素质，开发区中心学校通过广泛开展形式多样、寓教于乐的教育活动，使广大未成年人受到了爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观、习惯养成和文明礼貌教育，使他们在心灵上、思想上得到了升华。　　一、积极协调，形成合力，形成未成年人思想道德建设　　工作的新格局。　　开校初，开发区中心学校制定了工作计划和活动方案，　　形成了齐抓共管、常抓不懈的工作格局，使未成年人思想道德建设工作取得了新的成效。　　二、广泛开展形式多样的主题教育活动，强化未成年人　　思想道德教育。　　1、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开　　展未成年人思想道德

6、建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在　　行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。　　2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，　　我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。　　3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国

7、旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。　　4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。　　5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的

8、。我校首先在学生当中开展环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。　　6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实