五年级下册8.童年的发现课件.ppt

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1、第八课童年的发现R五年级下册课前导入人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格忘不了父母有趣而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？1.认识本课7个生字，会写14个生字。能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文语言的幽默活泼的风格。2.了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。3、能有感情地朗读课文，体会“我”童年时的天真可爱以及求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。学习目标胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷绞尽脑汁厘米羞愧幸亏课文朗读，点我！整体感知听读课文，思考

2、：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。1.“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”深入理解2.“我”是受到什么启发想去研究胚胎发育规律的？“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（1）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候

3、就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”3.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？（2）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”（3）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。3.“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正

4、常不过的反应，丝毫没有恶意。“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”如何理解这句话？合作探究尼古拉·哥白尼，15到16世纪波兰天文学家、数学家。40岁时，他提出了太阳中心说否定了教会权威的地球中心说，遭到天主教会的打压与迫害，直到古稀之年才将《天体运行论》公开出版。有一位科学家叫布鲁诺，他因为勇敢地捍卫和发展哥白尼的太阳中心说，被教会囚禁在监狱里长达7年，因为始终不屈服，最后宗教将他烧死在罗马鲜花广场。“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”如何理解这句话？合作探究这句

5、话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。课堂总结动手写写你的童年发现，和同学分享交流。课后作业