欧阳文忠公文集教学

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1、祭欧阳文忠公文王安石左图：欧阳修塑像下图：欧阳修陵墓1.“忘身报国，救世济民”是欧阳修创新精神的思想基础。2.“物极必反，数穷则变”是欧阳修《易》学研究中贯彻始终的思想，也是欧阳修创新精神的哲理基础。3.“除弊兴利，革故鼎新”是欧阳修创新精神的实践目标。①欧阳修不仅有改革者的思想，也有改革的实际行动。他不仅是庆历新政的参与者，而且是新政决策集团的主要一员。②特别需要论及的是，欧阳修成功地领导了北宋诗文革新运动，并取得了很高的成就。4.“果敢刚正，清操历节”是欧阳修创新精神的个性品质。作者简介欧阳修，北宋时期政治家、文学家、散文家、史学家和诗人。唐宋八大家之一，字永叔，号

2、醉翁，晚号六一居士。谥号“文忠”。王安石精于诗文，博究经史，推行新政。为唐宋散文八大家之一。著有《欧阳文忠公文集》。教学目标：1、理解作者表达的思念追慕之情。2、品味课文善用修辞辞采纷呈气韵充沛的语言。3、学习文章运用形象语言阐发抽象道理的写法。教学重点：理解本文深刻的议论，体会作者丰富的感情。教学难点：作为祭文，作者淡化一个“悲”字的用意。下列读音有误的一项是()A.溟漠（mín）　　踔（chuō）厉风发踯躅（zhízhú）　困踬（zhì）B.瑰（guī）琦　箕山（jī）停蓄(xù)迂(yū)徐C.峥嵘(róng)屯邅(zhūnzhān)闳(hóng)辩　　　斗斛(h

3、ú)之禄D.颍水之湄（méi）　矍（jué)然社稷（jì）　　　　畴(chóu)昔A溟míng前提测评歔欷（xūxī）一、简介1.写作背景：退休家居的欧阳修66岁时病逝。王安石当时在京为相，闻讯后写下这片祭文。在所有为欧阳修写的祭文中，本文数第一。2、作者与逝者的交往：欧阳修对王安石有知遇之恩，作者曾感慨“非欧公无足以知我”。后以政治见解不同，也有过意见分歧。作者得知欧阳修去世的消息，不能忘怀于欧公，写下这篇表达无比崇敬和绵绵哀思的祭文。二、疏通文句重点研讨下列词句：第一段：溟漠    苟第二段：器质     精微    闳辩第三段：屯邅    困踬   窜斥

4、流离第四段： 指顾    出处   庶乎   湄   瞻依第五段： 念公之不可见,而其谁与归三、理解内容概括各段大意（一）评价欧公人生境界（二）推崇欧公文学成就（三）赞颂欧公道德人格（四）肯定欧公政治作为（五）直抒敬仰之情原文夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推！译文人的力量能够做到的事情，还不一定成功，更何况渺茫不可捉摸的天理，又怎么能把它推测知晓呢！惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。先生生时，闻名于当代；先生死后，有著述流传后

5、世。有这样的成就已经可以了，我们还有什么可悲切的呢！先生具有那样深厚的气质，高远的见识，加以精微的学术功力，因此作为文章，发为议论，豪放、强劲，英俊、奇伟，神奇、巧妙、灿烂、美好。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。在心胸中的才力，浩大有如江水的积储；一旦写成文章，明亮有如日月的光辉。清亮幽雅的韵调，如同凄凄切切如急雨飘风的突然来到；雄伟宏广的文辞，好像明快敏捷如轻车骏马的奔驰。世上的学者，不论他是否认识先生，只要读到他的著作，就能知道他的为

6、人。呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。唉！先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然处境艰难困苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是是非非，自有公论。既经压抑，再又起用，就名闻全国。先生果敢刚正的气节，到老年还是保持不衰。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颖水之湄。当

7、仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他身后的事情，曾经说过，象先生这样的人才，可以把国家的前途委托。后来确定方针，从容行动，当机立断，辅助今上即位，真可说是千载难逢的大事一朝决定。功成名就，不自居有功而请求退职，从出任官职，到居家隐处，这样的英灵，想决不会随着躯体消灭，而长留在箕山之旁与颍水之滨。然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依！呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！现今全国上下的人士，都在为先生的逝去而哭泣哽咽，何况我等同朝的士大夫，长期交游往来，失去的