七年级政治不以规矩不成方圆.ppt

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1、分析材料在山西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉闷的响声，教学楼开始晃动，就听外面有人喊：“地震了！”这时学生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着压倒一片，其他人纷纷被推挤着从他们身上走过……这次事故造成二人当场死亡，一人送往医院死亡，三人重伤，多人轻伤。①材料中，本来没有发生严重的灾难，他们为什么会导致如此不幸？②材料中，人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生？不以规矩不能成方圆秩序社会公共生活要有共同的准则准则法律确认和人们的自觉的维护洪泽外国语中学王伟QQ547332471、请同学们说一说

2、自己的生活中有哪些方面属于社会公共生活。2.这些公共生活要有共同的准则吗？请举例说明。3.如果没有共同准则，社会公共生活将会是怎样的？4.社会生活准则主要有哪几种？角色场所规则和秩序出门上路行人右行，过马路走人行横道或过街桥等乘车乘客顺序上下车，上车买票。去公园游客购票入园，爱护公共设施，保护环境，注意安全。去商场购物顾客公平交易，买后付钱。去影剧院观众不能大声喧哗、随意走动，礼貌鼓掌。完成课本:1、红绿灯变奏曲2、识图辨义复习：1、社会公共秩序包括哪些内容？2、主要有哪些法律确认社会公共秩序的规范？3、遵守维护社会公共秩序的意义

3、有哪些？（为什么）案例一：麦加圣地发生朝觐者拥挤践踏事件死伤近500人2005年1月31日午夜零时，伊斯兰教最大的节日宰牲节开始，云集宰麦加圣地的近190万朝觐者开始涌向米纳圣地。当上午8点“投掷障碍石”（射石）的驱邪宗教活动开始的时候，朝觐者争相向前拥挤导致了惨剧的发生，拥挤践踏持续了27分钟，死伤近500人。发生这一惨剧的主要原因是许多朝觐者没有按事先规定的路线行进，特别是有20余万非法朝觐者从各个方向进入米纳，打乱了进出方向，加剧了混乱。案例二：为泄愤扰乱公共秩序报假警2005年10月2日晚8时许，西宁市公安局城北分局祁连路

4、派出所接到110指令，一男子报警说，他在北山市场被抢劫12万元。案情重大，祁连路派出所立即派出十余名警力，赶往现场。民警找到当事人后得知，摩的司机林某在北山市场旁的便道上穿梭时，与程某驾驶的面包车擦挂，两人发生争吵，并厮打起来。气急败坏的林某拨打110报警，谎称自己被抢劫12万元人民币，要求警方立即赶到现场。警方经过核实，确认林某报了假警，扰乱公共秩序，依法对他行政拘留10天。案例三：谎称非典威胁他人制作恐慌河南省武陟县西陶镇一村民常某与邻居郝某两家因宅基地纠纷，几年来结怨较深。前不久，常某在河北省三河市打工期间，两家又因宅基出路

5、问题争吵得较凶。常某从河北回家后，因怕其感染非典而被该村委留家观察。当常某听家人说其父在与邻居郝某的宅基地纷争中吃了亏后，心中十分怨恨。于是便谎称自觉在北京、河北等地打工已被感染上非典，闯进邻居郝某家中恐吓对方，寻衅滋事，在当地群众中造成较大不良影响，被武陟县警方给予行政拘留15天的治安处罚。案例四：中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了

6、。“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。上述四个案例给我们有何启示？维护社会公共秩序是我们共同的责任《治安管理处罚条例》第十九条有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：　　（一）扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的；　　（二）扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；　　（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船只

7、等公共交通工具上的秩序的；　　（四）结伙斗殴，寻衅滋事，侮辱妇女或者进行其他流氓活动的；　　（五）捏造或者歪曲事实、故意散布谣言或者以其他方法煽动扰乱社会秩序的；　　（六）谎报险情，制造混乱的；　　（七）拒绝、阻碍国家工作人员依法执行职务，未使用暴力、威胁方法的。维护机关团体、企事业单位的秩序《教育法》第72条：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学循序或破坏校舍，场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚，构成犯罪的依法追究刑事责任。《刑法》第13条：放火、决水、爆炸、投毒或者以其他危险方法致人重伤、死亡或

8、使公私财产遭受重大损失的，处10年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。广州市召开打击压榨残疾儿童乞讨牟利违法犯罪活动会议。会议要求，进一步加大流浪乞讨行为治安管理工作力度。对于不听劝阻，在机关、学校、医院、广场、影剧院、著名景点等公共场所露宿，影响市容卫