青岛版五年级下册说课标研教材第五单元《长方体和正方体》ppt课件

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1、青岛版数学五年级下册第七单元《长方体和正方体》义务教育课程标准实验教科书研说流程说教材说目标说教学单元编写体例及目的单元内容结构及分析跨单元知识立体整合课程目标要求单元教学目标单元教学设计单元教学评价课程资源开发研说流程3单元内容结构及分析单元编写体例及目的跨单元知识立体整合说教材编写体例课例相关链接回顾整理综合练习单元编写体例及目的4个信息窗我学会了吗固定栏目机动栏目信息窗图片合作探究自主练习你知道吗?聪明小屋课例单元编写体例及目的1、本单元共安排了4个信息窗,符合知识学习的循序渐进原则,由易到难。2、信息窗中的固定栏目:信息窗图片、合作探究、自主练习体现了“学生是课堂学

2、习的主人”这一新课程理念。3、机动栏目:聪明小屋、你知道吗?是对课本知识的拓展延伸。相关链接相关链接内容稍难一点,是对信息窗知识的拓展延伸。单元编写体例及目的回顾整理回顾整理共分两部分。上半部分通过对话的形式引导学生回顾本单元的几个重要知识点。下半部分主要呈现了长方体和正方体体积公式的推导过程,旨在通过回顾这一过程,获取一种解决问题的策略。单元编写体例及目的综合练习综合练习是涵盖了本单元所有重要的知识点,加强练习,更易于学生掌握。单元编写体例及目的我学会了吗?“我学会了吗”主题图呈现的是雅典奥林匹克水上运动中心的主游泳池,旨在引导学生解答4个有关问题,了解学生对本单元知识技

3、能的掌握情况和解决问题的水平。在这一环节的教学中可以让学生小组讨论,弄懂题意后独立解答。单元编写体例及目的10单元内容结构及分析单元编写体例及目的跨单元知识立体整合说教材《长方体和正方体》信息窗3认识体积和容积信息窗2长方体和正方体的表面积信息窗1长方体和正方体的认识内容结构信息窗4长方体和正方体体积、容积的计算单元内容结构及分析掌握长、正方体的面、棱、顶点的特征,认识长、宽、高,知道长、正方体的区别和联系。熟练计算长、正方体的表面积使学生在头脑中建立体积、容积的概念,认识体积、容积单位,并能熟练换算。会推导长、正方体的体积公式,并能熟练进行体积、容积的计算。信息窗3认识体

4、积和容积信息窗2长方体和正方体的表面积信息窗1长方体和正方体的认识信息窗4长方体和正方体体积、容积的计算单元内容结构及分析横向整合本单元中各知识点之间形成了横向联系,大致符合由浅到深,由易到难,层层递进的原则。前面知识学习是后面知识学习的基础,简单知识的学习为以后复杂知识学习做铺垫。13单元内容结构及分析单元编写体例及目的跨单元知识立体整合说教材跨单元知识立体整合一年级上册第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)纵向整合跨单元知识立体整合一年级上册一年级下册第四单元认识图形(初步认识长方形、正方形)第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)纵向整合跨单元知识立体整合一

5、年级上册一年级下册二年级下册第四单元认识图形(初步认识长方形、正方形)第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)第七单元图形与拼组(认识长方形、正方形的边的特征)纵向整合跨单元知识立体整合一年级上册一年级下册二年级下册三年级下册第四单元认识图形(初步认识长方形、正方形)第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)第七单元图形与拼组(认识长方形、正方形的边的特征)第四单元长方形和正方形的面积纵向整合跨单元知识立体整合一年级上册一年级下册二年级下册三年级下册四年级上册第四单元认识图形(初步认识长方形、正方形)第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)第七单元图形与拼组(认识

6、长方形、正方形的边的特征)第四单元长方形和正方形的面积第二单元线和角第四单元平行与相交纵向整合跨单元知识立体整合一年级上册一年级下册二年级下册三年级下册四年级上册第四单元认识图形(初步认识长方形、正方形)第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)第七单元图形与拼组(认识长方形、正方形的边的特征)第四单元长方形和正方形的面积第二单元线和角第四单元平行与相交五年级下册第七单元长方体和正方体纵向整合跨单元知识立体整合一年级上册一年级下册二年级下册三年级下册四年级上册第四单元认识图形(初步认识长方形、正方形)第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)第七单元图形与拼组(认识长方

7、形、正方形的边的特征)第四单元长方形和正方形的面积第二单元线和角第四单元平行与相交五年级下册第七单元长方体和正方体第二单元圆柱和圆锥六年级下册纵向整合纵向整合跨单元知识立体整合一年级上册一年级下册二年级下册三年级下册四年级上册第四单元认识图形(初步认识长方形、正方形)第六单元认识图形(初步认识了长方体、正方体)第七单元图形与拼组(认识长方形、正方形的边的特征)第四单元长方形和正方形的面积第二单元线和角第四单元平行与相交五年级下册第七单元长方体和正方体第二单元圆柱和圆锥六年级下册知识学习的安排是先易后难,层层铺垫,环

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