鲁教版语文配套练习册六年级下册参考答案

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1、（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书语文配套练习册六年级下册主要参考答案及提示第一单元1理想1.zhuìjuéjiàngzhuó玷诅鬓2.（1）只能远远看见而不能接近。（2）寂静，空旷。3.流沙河诗人4.可以同意，如岳飞是忠厚者，却遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困难时如果能想办法克服，也可避免不幸。5.谈得合情合理即可。6.（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（2）示例：没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰（3）示例：理想是路标，指引前进的方向。7.示例：周恩来，少年时立志“为中华崛起而读书”，最终

2、建功立业，成为一代伟人。8.言之成理即可。9.形容当前的大好形式。路上春色正好，天上太阳正晴。10.提示：课文中符合这一特点的诗句均可。11.示例：反复推敲雕琢，用心锤炼字句。如贾岛对“僧推月下门”还是“僧敲月下门”的推敲；王安石“春风又绿江南岸”对“绿”字的锤炼等。2短文两篇1.chúzhuóshàxíng缀堕2.（1）沦落，流落（2）留恋3.（1）比喻（2）拟人（3）排比4.张晓风周素珊5.提示：第一句强调行道树的生活环境：“立在城市的飞尘里”，第二句强调行道树“忧愁而又快乐”，更好地表现了行道树无私奉献的精神。6.示例：抗击暴风雪、抗震救灾等展现了社会主义大家庭的温

3、暖与爱心；日常家庭生活琐事表现出亲情等。7.本文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，真挚动人。如果改变人称，就变成了旁观者的叙述，缺少动人心魄的力量。8.示例：它本应在原始森林，而今却立在城市的飞尘里。因着神圣的事业，承受着痛苦和悲凉。人们对它总是视若无睹，它却习惯了这种孤独，因此它忧愁而快乐着。9.有事例，有感想即可。10.提示：她的文章来自于生活体验，从日常生活中生发感悟。如《行道树》一文就借生活常见事物，赞美奉献者的情怀。11.示例：《春之怀古》春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓……3

4、人生寓言1.bǐngyí迭泯嬉lǔ厄2.略3.（1）得失之患（2）多愁善感（3）突如其来（4）举世无双4.周国平5.尊重学生的个体阅读感受。示例：“牢牢”一词用得好，写出了白兔盯着月亮时的紧张心情，表现了白兔在得到月亮后患得患失的心理状态。6.第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起。这也正是文章构思奇妙之所在，给人启发，引人深思。7.自己一心追求的心爱的东西得不到，可以说是人生的不幸，但如果得到了某种自己心爱的东西却不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼，就不如没有。（言之有理即可）。8.化用苏轼的“月有阴晴圆缺”。露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《

5、月夜忆舍弟》；举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》9.提示：要有事例和感受。10.示例：幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运也决非没有安慰和希望。——培根《论厄运》11.《孪生兄弟》说明事物都有两面性，缺一不可；《执迷者悟》说明觉悟的前提是热爱生命，以认真的态度对待生命；《抉择》说明生死关头没有选择的余地。4我的信念1.shēcùsuǒlìn匪暇2.愧逆猝3.（1）生来就具备。（2）用暴力欺压、侮辱、侵害。（3）对恶劣的环境或无理的待遇采取忍让的态度。4.居里夫人波兰诺贝尔5.指热爱科学，追求真理，具有自信心和坚忍的意志。6.提示：从思想品质、环境需求、工作态度三个方面考虑

6、。7.提示：文中有哲理的句子都可以，写出自己的理解。8.示例：她的科学发现身价百倍，而她自己却一贫如洗。（从人格的任一角度写都可以，语言要简练）9.热情赞颂居里夫人伟大的人格。10.提示：行为和人格并重，只有这样，才能成为完人和伟人。11.提示：阿基米德、布鲁诺、钱学森等人的事例皆可。5小溪流的歌1.示例：牢骚（sāo）积蓄（xù）兴致勃（bó）勃沉淀（diàn）恐吓（hè）眺（tiào）望2.（1）形容兴趣很浓，兴头很高。（2）吓唬，威胁。3.童话严文井4.小溪流唱着永远不休息的歌，不断成长；保持乐观向上的精神，不畏艰难，生命不息，奋斗不止，在进取中成长。5.小溪流快乐

7、活泼，可比儿童；小河旺盛饱满，像个少年；大江积蓄力量，像是充满锐气的青年；海洋博大深沉，像个稳健成熟的中年人。6.略7.提示：围绕一个主题，写出说话人的语气或神态，符合人物性格，语言活泼即可。8.可以对小溪流、枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等任何形象说几句话，注意扣住形象特点，合乎情理。9.《浓烟和烟囱》《向日葵和石头》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《南南和胡子伯伯》等。10.有诗意的句子均可。6为学1.dàidàiqìbǐyùshì2.（1）代词，指二僧（2）凭借（3）等到（4）介词，把（5）距离（6）常规，永远不变的（7）副词，难道