初中语文教学中如何有效使用多媒体教学

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1、初中语文教学中如何有效使用多媒体教学摘要：互联网飞速发展，越来越多的人认可并使用它。在教学中，也逐渐成为教师的得力教学工具。然而多种教学科目，教师都会设计相应的课件展示给学生，相比而言，数学、物理、化学等理科科目，可以将公式、计算法则等一目了然地展现在大屏幕上，但是语文不同，它包含感性的知识较多，很多内容没有办法直接展示。对于叛逆期的初中生来言，如果不能有效利用课件，相反会有逆效果出现。所以，作为一名初中语文教师，首先应该将传统教学方式与多媒体有效结合起来运用。其次应该结合多媒体教学特点进行课件设计。最后需要教师提高审美能力，

2、充分发挥多媒体功效。关键词：初中语文多媒体传统教学审美能力越来越多的初中生开始接触互联网，越来越多的教师开始利用多媒体进行教学，多媒体在慢慢走近教育行业，并将成为教师使用的良好工具。多媒体扩大了教师及学生的视野，改变了教师及学生的思维方式，更重要的是给语文课堂带来了更多的惊喜与生机，对提高语文教学起到了一定辅助作用。作为一名从事多年语文教学工作的教师，我就如何有效使用多媒体技术进行语文教学浅谈自己的感想。一、传统教学方式与多媒体教学有效结合大多数语文教师虽然能认识到多媒体技术教学的好处，但是他们由于技能的缺失，很难利用好多媒体

3、技术，因而在语文教学中还是一味地以传统教学为主，课堂氛围得不到更好地营造。在有效使用多媒体技术教学时，语文教师首先要学好多媒体技能，才能较好的将传统教学方式与多媒体教学方式结合，从而提高教学效率。例如，在讲解《苏州园林》时，教师可以制作关于苏州园林不同的幻灯片，展示给学生，让学生有身临其境之感。然而这种方式也仅仅是将教师的说的画面，通过幻灯片的形式展现给了学生，为更好地实现传统教学方式与多媒体教学方式二者结合，可以让学生和教师一起制作关于苏州园林的美丽幻灯片，并让学生自己做小导游，上讲台演示并介绍园林情况，在这一过程中学生颇有

4、成就感、新鲜感、这不仅让学生参与到实际教学中，同时也提高了学生的综合能力，效果良好。多媒体不仅仅指互联网，还有投影仪也属于多媒体，它也是教学中不可或缺的，在我们教学中，投影仪的使用频率较高，在每次语文课结束时，我都会使用投影仪给学生展示所需要牢记的字词，给学生视觉冲击，从而对词语印象深刻。记得在一次全校教师听课过程中，我使用投影仪将所讲解的《愚公移山》一课的画面（我自己手画的图）展现在大屏幕上，引起学生众多联想，学生纷纷发言对老人和小孩的感慨。正是由于鲜活的画面，才激发了学生积极发言的欲望，这相比让学生自己在脑海内联想，在视觉

5、上有较大效由此可见，为进一步提高语文课堂教学效率，传统教学方式应与多媒体技术结合使用，单纯使用其中一项，效果不佳，仅仅使用传统教学模式，学生会感觉到枯燥无味，而仅仅靠多媒体教学，学生会感觉教学没有实在感，所以，良好的课堂氛围及教学效果，来源于传统教学方式与多媒体教学方式的有效结合。二、结合多媒体特点进行课堂设计多媒体技术教学方便，可以将所讲解内容清晰自然展现在学生面前，然而多媒体上信息量较大，如何进行筛选，如何将课本内容展现出来让学生通俗易懂，这需要教师具有较强的备课能力，较高的多媒体技能及精准的信息筛选能力。我平时在运用多媒

6、体教学时，首先要通过查阅各种参考资料详细了解课本文章的要点。我会在互联网上查找并学习相关语文教师的课件，联系自己学生的特点，最终设计出适合上课使用的课件。总结多年经验，我认为一般简约、准确的课件比较受学生欢迎，如果设计的课件过于浮华，学生的注意力不在课本而在图画上，最后学生却学不到知识，稀里糊涂。如果课件内容较多，这就和传统教学的板书有很大相似之处，显示不出多媒体的优越性，所以教师应该多动脑经，多总结经验，设计出学生既喜欢又能学上知识的课件。记得在讲解莫泊桑的《项链》一文时，我在网上找到主人公年轻漂亮的图片，以及带上漂亮宝石参

7、加聚会的图片，最后还有十年辛苦后的照片，通过鲜明对比，让学生明白做人不应该爱慕虚荣，贪图荣华富贵，应该实事求是。我没有将生字词、课程目标、课程目的等之类的放在课件上，为了更加凸显文章的中心思想，仅仅是播放了图画的幻灯片，学生能一目了然，了解到本文的精髓，由此可见，幻灯片起到了教学的辅助作用。三、提高教师的审美能力多媒体的有效使用，不仅是需要教师有多媒体技术，同时要做出漂亮的吸引学生眼球的画面，需要教师有较高的审美能力。初中生的审美能力随着社会高速发展，也在逐步提高，为了能制作出合乎学生审美的课件，教师既要了解学生，更需要提高自

8、己的审美能力。比如在上一节音节作文课时，我考虑到初中生对音乐的理解层次不高，而对于初中生来说，作文课既要有思路的引导，所以我给他们播放的是一段简单的音乐欣赏，让他们初步了解到音乐旋律的美妙、让他们在音乐的旋律中驰骋想象，让他们在课堂上挥洒自如，这样也降低写作难度，同时学生的音