北京高职技校多媒体技术专业建设方案

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1、目录一、专业建设背景与建设基础3（一）专业建设背景31．产业发展分析32．行业需求分析53．人才需求分析74．专业可行性分析7（二）专业建设基础101．专业定位102．师资队伍103．实践教学条件134．社会服务155．存在的差距与问题16二、专业发展与人才培养目标18（一）专业建设思路18（二）专业建设目标191．人才培养模式建设192、课程体系建设203．核心课程建设204．教师队伍建设205．实训项目建设206．社会服务建设20（三）专业人才培养目标211．人才培养目标212．专业对应岗位表：213．人才培养规格21三、专业建设内容24（

2、一）创新体制机制241．立足首都、发挥行业办学优势242．完善校企共建机制24（二）专业人才培养方案251．确立人才培养规格262．明确企业岗位职责，确定教学典型工作任务。263．“教学做”一体人才培养264．“基于项目教学”建设进程27（三）“双师”型教师团队建设281．建设目标282．建设模式283．建设任务293．建设进程30（四）行业企业共同开发课程建设311．构建“工学结合”课程体系312．“学做合一”课程教学改革32513．课程改革工作进程32（五）校内实训基地建设331．建设模拟性、生产性、开放性的实训基地332．校企技术联合体建

3、设333．实训课程教学质量监控34（六）提升社会服务能力建设35（七）质量监控体制建设351．内审制度362．外审制度36四、改革举措与保障措施37（一）创新体制机制371．工学结合运行机制372．完善校企合作383．课程体系动态调整机制（创建工作室化教学模式）39（二）人才培养模式创新401．吸收借鉴国外经验402．探索服务终身职业教育改革41（三）建立“工作室化”教学运行模式421．优化政策环境422．改革财政投入政策43（四）加强实训基地建设44（五）开展深层次的校企合作441.订单培养442.委托培养453.工学交替45五、绩效考核指标

4、：47（一）完善校企合作委员会运行机制48（二）形成“基于项目实施”工学结合人才培养模式48（三）深化“工作过程“的课程体系改革48（四）建设高水平“双师结构“的多媒体技术专业教学团队48（五）建成具有“深层次项目技术应用”的实训基地49（六）建立“多方面共同参与”的质量评价体系49（七）全面提升“特色引领型”的专业技术社会服务49六、专业建设预算5051一、专业建设背景与建设基础中国经济的发展促进了媒体设计的进步。设计作为新兴行业的兴起得益于二十世纪八十年代的改革开放。中国的改革开放加剧了市场竞争，社会对设计从认知到认可。经历着萌芽、发展、成

5、熟、发达的进程。设计与经济和商业互动，商业的繁荣突出了设计的竞争，设计也是文明社会对高品质生活质量的需要。作为科技与艺术的结合体，媒体设计更能体现现代文化多样性和人性的多元化。随着知识经济的到来、经济的多元化和市场的发展，中国社会与经济赋与新兴产业新的机遇和挑战。媒体设计行业作为知识型的服务产业和新兴交叉学科，在企业竞争中扮举足轻重的作用。日益成熟的消费市场对品牌服务、产品包装、广告和形象设计上提出更高的要求，从而促使设计崭露端倪。随着消费的观念正从物质消费到精神消费转化。媒体设计更强调以人为本的个性化和人性化。（一）专业建设背景1．产业发展分

6、析目前北京平均每天有数百家企业、公司成立,北京大小设计公司多达3000家。在深圳为先导，许多设计工作室和公司已形成一定规模，并树立了设计产业化的典范。顺应经济发展，从地域上自南向北，从沿海到内地，特别在深圳、广州、上海、北京汇集了大批设计师。进入二十世纪九十年代以来，深圳、上海、宁波、厦门、山西、桂林、武汉、黑龙江、东北、华东等各地平面协会如雨后春笋成立起来。越来越多的设计师不断参与国内外设计交流、参加国际展览和出版并获奖。中国设计师不再闭门造车，而更为开放并走向国际。今年来在国际平面设计双年展中，中国设计师的入选数量已经跃居设计前列，也涌现出

7、一大批国际顶尖的设计师。近几年留学欧、美、日的大量中国设计学子也将会对设计在中国的发展注入新的活力。国际设计界同仁已预见中国设计的时代已经到来。51北京奥运会的召开、我国经济持续稳定发展为我国设计产业带来了历史性机遇，同时对我国各个产业的发展带来了新的挑战，在品牌竞争的白热化市场竞争中，中国产品和服务将面临消费者的选择。无论从初级产品到强档品牌的形成、企业形象的形成到新市场的开拓，设计在产品设计和品牌形象、环境设计、新媒体中都起着影响甚至决定市场的关键作用。尤其是随着关税的降低，国内商品的价格优势将会逐渐消失。因而强化品牌意识、注重设计质量，正

8、被更多明智企业家所意识到。设计的价值和设计师的作用可见一斑。设计在商业、文化、社会中的价值正逐步体现。多媒体作为最经济的交流方式，被广泛应用于广电、电