菜篮子探秘主题活动

《菜篮子探秘主题活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、菜篮子探秘主题活动中图分类号：G622文献标识码：B文章编号:1672-1578(2015)05-0426-011.案例背景1.1随着时代的发展，"菜篮子"已经不单单是填饱肚子的材料，它与我们的生活息息相关。电视、报纸、电台等每时每刻都充满着各种各样的资讯。学生耳濡目染，对它早就有了模糊的认识，因此，开发"菜篮子探秘"这一主题符合学生的生活现状，能立足生活，让学生运用所学知识，亲身参与社会实践，发展对所学知识的综合运用，特别是规划、设想、调查、与人交往的能力。1.2我们在开发这一主题时，能立足学校社区经济环境特色，开发综合实践活动主题内容。南村镇是中高端楼盘与农村相结合的现状，附近既

2、有大型的市场、超市，也有保留下来的农耕地。因此，”菜篮子"里的商品品种丰富，资源充足。1.3开展"菜篮子探秘"活动，设计"菜篮子探秘"调查方案这个综合实践活动的内容，能活跃学生的思维，有效提高学生的综合实践能力。1.案例描述本案例是番禺区南村镇中心小学六年级（1）班的一个主题活动案例。2.1回顾导入。谈话导入激发"菜篮子探秘M兴趣，播放孩子们开展活动的照片，同学们看到他们活动的照片兴奋不已、交头接耳、相互分享当时的情景。紧接着，教师因势利导，引出本节话题：深入探究调查菜篮子的秘密，需要一份详细的调查方案，这节课我们一起完成一个调查方案设计。2.2分组讨论。（1）指导老师根据主题生成课

3、中同学最感兴趣的研宄课题进行归纳和适当的引导进行分组。根据平时的所感所悟，归纳出调查方案基本的三级因素。2）补充介绍一份完整的调查方案所包含的基本因素师：同学们，一份完整的调查方案包括标题、单位、调查目的、调查内容及安排等。生：调查方式和方法包括哪些呢？师：调查方式和方法：调查的方式有普查、重点调查、典型调查、抽样调查、统计报表制度等。具体收集统计资料的调查方法有：访问法、观察法、报告法、实地考察、查阅资料等。生：调查目的指的是什么？师：调查目的：调查目的要符合客观实际，是任何一套方案首先要明确的问题，是行动的方向和指南。(3)分析调查方案设计的注意事项。师：所谓调查方案，是指在实际

4、调查之前，根据调查的目的和内容而制定的调查实施计划和调查工作程序。调查方案设计得好不好，直接影响到调查的结果，那么我们在设计问题时要注意什么呢？生1:调查方案的设计要规范。生2:调查的地点要适合，不能去一些较远，交通不便的地方。生3:调查分工要详细、具体，每个同学都要参与其中。师：是的，调查方案的设计要合理，调查内容要具体，调查方法讲究灵活多变，调查分工符合合情合理的原则。总之，调查方案的设计要科学，要有艺术，才能激发参与调查的兴趣与热情。(4)小组根据调查话题设计调查方案。1.小组根据调查话题设计调查方案。师：现在我们就来试一试，各小组根据自己的调查话题设计一份调查方案吧！1.教师

5、巡回指导。2.3全班交流(1)师：刚才各小组成员都能积极参与到调查方案的设计上，到底哪一组的调查方案设计比较合理？哪一组的调查方案设计还不够好呢？请小组派代表展示，同学们认真听，在聆听过程中看看自己能否得到什么启示！(2)小组汇报，同学们大胆提问，组间交流。2.4完善方案(1)修改完善。根据归纳出来的调查方案要素，小组内讨论交流，修改本组的调查方案。教师巡回指导，发现问题，应及时向小组作出提醒。(2)分析评价、教师点评。抽取一个小组的调查方案让学生进行分析评价，教师作简单点评。(3)布置课外活动。简单小结，布置学生课后要完成调查方案的设计，并提醒学生注意调查活动过程中的安全问题。(让

6、学生初步掌握方法后，开展小组合作练习，加以巩固，通过小组交流可以取长补短，完善调查问卷，把学习的主动权还给学生，有助于学生更好地掌握与运用所学的方法。）1.案例分析菜篮子与学生的生活息息相关，让学生通过"菜篮子探秘"的主题活动研究，学会调查研究、实地考察等研究方法，学生在兴趣的驱动下自觉投入到实践活动中，他们的实践能力就得到锻炼与提高。通过调查方案设计培养了学生的规划能力，帮助学生制定切实可行的活动方案。教师要让学生明白制定计划的重要性和必要性，指导学生正确把握调查方案的基本要素和基本格式，掌握设计调查方案的基本方法，积极参与调查方案的设计活动，能够制定切实可行的调查方案，再通过交流

7、、完善调查方案，使学生对调查的目的更明确、调查的步骤更清晰，调查的过程更科学。2.反思建构在学生初次设计调查方案时，指导老师可以给学生提供一份较为科学的调查方案作为参考，引导学生了解调查方案的基本内容。在交流讨论中，引导学生发现调查方案中存在的问题，激励学生学会欣赏他人，调动全班同学的智慧，寻找解决问题的方法。在讨论交流中，教师多激发学生的兴趣，鼓励每一个学生都能积极参与活动。