matlab通信仿真课程设计报告

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1、成绩南京工程学院课程设计说明书(论文)题目通信仿真软件设计课程名称通信课程设计院（系、部、中心）通信学院专业多媒体通信班级媒通101学生姓名吴爽学号208100433设计地点信息楼C311指导教师杨洁设计起止时间：2013年4月21日至2013年4月26日10目录1．目的与要求32．实验设备33．内容与课题3~44．课题分析45．各模块原理4~76．测试结果与分析8~97．课程设计心得与参考文献1010一、课程设计目的和要求1、目的：MATLAB通信仿真设计是继《通信原理》、《信号系统》、《信息论与编码》《MATLAB应用基础》等课程后的实践环节

2、。旨在让学生拓展书本所学知识，特别是扩展通信原理知识，以MATLAB作为编程和仿真的工具，通过仿真来加深学生对通信系统系统知识的理不解，掌握利用matlab来进行通信系统建模与仿真设计的基本方法。2、要求：学生根据所学知识独立完成基本设计任务；欢迎进行创新设计，经老师审核同意并在条件允许的情况下，可以自行命题。本课程设计以上机编写MATLAB程序或用Simulink仿真为主，大部分时间由学生上机操作，要求在规定时间内完成系统设计与实现。课程设计报告中要有详细的建模与仿真过程，要求程序完备，模型准确，给出仿真参数，对仿真结果做详细说明。二、课程设计

3、所需设备：计算机一台、MATLAB仿真软件。三、课程设计内容与课题：1、通信系统仿真平台各模块要求及子题目说明：序号内容基本要求参考学时1实现输入信号的模拟设计实现单频正弦波、方波、声波信号(以两个不同频率正弦波相加模拟)的仿真。要求正弦波、方波的幅度和频率可按要求调整42实现模拟波形到数字波形的PCM编码变换设计实现抽样、量化、编码。要求抽样率可根据输入信号最大频率自动调整。编码可采用均匀量化编码或A律13折线编码3数字基带传输系统的设计设计实现HDB3、AMI和数字双向码基带信号的编码传输，画出码形变换前后的信号波形64数字频带传输系统的设计

4、设计实现2ASK、2PSK、2FSK、2DPSK、QPSK调制解调系统，画出调制前后的信号波形65传输信道建模和设计和系统误码性能分析设计实现AWGN信道、简单衰落信道、瑞利衰落信道；通过改变信道条件，仿真信道传输误码率性能，画出系统误码率曲线；分析不同调制方式、编码方式对系统传输性能的影响46采用信道编码系统的设计设计实现汉明码的编译码；循环码的编译码；卷积码；正交编码的编译码系统47系统图形化界面的设计运用Matlab图形界面开发工具设计并实现仿真系统的图形化界面8其他扩展功能自行设计发挥、102、设计课题：1号题：四、课题分析：输入：首先输

5、入模拟信号，给出此模拟信号的时域波形。数字化：将模拟信号进行数字化，得到数字信号，选择PCM编码。信道编码：实现简单的信道编译码(7,3)循环码信源编码：实现基带码形变换(AMI码)信道：采用高斯加性信道。PCM解码：给出解码后的模拟信号的时域波形，并与输入信号进行比较。输出：输出原模拟信号的时域波形系统性能分析：比较在不同调制方式下，该数字频带传输系统的性能指标，即该系统的输出误码率随输入信噪比的变化曲线。五、设计各模块原理：（1）PCM编码（将模拟信号转变为八位的数字信号）过程有抽样、量化和编码三个步骤。设计一个13折线近似的PCM编码器模型

6、，使它能够对取值在[-1,1]内的归一化信号样值进行编码。测试模型和仿真结果如图2-1所示，示波器输出波形如图2-1所示。其中Saturation作为限幅器，将输入信号幅度值限制在PCM编码的定义范围内，Relay模块的门限设置为0，其输出即可作为PCM编码输出的最高位---极性码。样值取绝对值后，以Look_UpTable10模块进行13折线压缩，并用增益模块将样值范围放大到0～127，然后用间距为1的Quantizer进行四舍五入取整，最后将整数编码为7位二进制序列，作为PCM编码的低7位。可以将该模型中虚线所围部分分装为一个PCM编码子系统

7、备用。PCM编码模块是利用13折线压缩进行的编码，运用增益模块和Quantizer进行取整，最后将整数编码为7位二进制序列，作为PCM编码的低7位，而Relay的输出作为编码的高位，所以进行模块整合后，正好输出8位，constant参数设置不同，编码结果就会不同电话语音信号的PCM码组由八位二进制组成，模拟信号为调制信号，二进制脉冲序列为载波，样值改变脉冲序列的码元取值，故称PCM。PCM解码器首先分离并进行数据中的最高位（极性码）和7位数据，然后将7位数据转换为整数值，再进行归一化、扩张后与双极性的极性码相乘得出解码值。PCM解码是编码的逆过程

8、，所以在模块中要加入编码好的子模块，解码器首先分离最高位和7位数据，再将7位数据进行归一化、扩张等得出解码值。下图为PCM编码与解码模块