欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19516435
大小:30.00 KB
页数:7页
时间:2018-10-03
《关于赴xx省xx市学习考察情况的报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、关于赴山东省淄博市考察教育信息化建设情况的汇报电教中心以教育信息化带动教育现代化已经成为全社会的共识,学习先进地区发展经验,实现**教育信息化跨越发展,是当前我县教育工作的一项紧迫任务。12月7日至15日由电教中心牵头,组织部分中小学校长和信息技术人员共计15人组成考察团,赴山东省淄博市就教育信息化建设进行了考察学习。考察团先后到淄博市周村区北门里小学、张店区实验中学、临淄区第二中学进行考察学习,并开展了听课观摩、座谈交流等活动。现将考察学习情况汇报如下:一、信息化环境下的教育教学在考察的四天时间里,我们
2、把精力主要放在听课上,通过听课,让我们亲身体验了信息化环境下课堂教学的巨大优势,使我们深深地感受到了信息化环境下教师教学方式和学生学习方式的重大转变,下面是淄博市的一些好的作法和我们的感受:(一)先进的硬件设施要实现教育信息化必须要有硬件设施的支持,在北门里小学每个学生拥有一台笔记本电脑或者IPAD平板电脑,每个教室安装有电子白板或者触摸式一体机,每位学生的电脑与电子白板或一体机都能进行交互,officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknown
3、asthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished第7页共7页每个学生做练习题的时长、完成
4、人数、成绩分布等开始在电子白板上同步统计,老师能根据统计结果,有重点的讲解分层练习中出错最多的题目,与同学们共同探讨出错的原因,这样就大大的提高了教学效果。(二)全新的教学模式北门里小学“翻转课堂”教学模式颠覆了传统的教学顺序。传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂”式教学模式下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而拓展了学生的知识面,取得了更好的教学效果。互联网的普及
5、和计算机技术在教学中的应用,使“翻转课堂”教学模式在北门里小学变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识,使得教学效果更加高效。(三)广阔的学习空间借助“一对一”数字化学习云平台,突破了教室和学校“围墙”的限制,实现了学校、家庭数字化学习云平台全覆盖。无论何时何地,学生只要登录学校平台,就能自主开展学习。家长也可以登录云平台,即时查看孩子的学习记录。(四)高效的检测系统通过聆
6、听张店区实验中学段玉同学《我与家校新干线》和宋员员老师《自适应练习平台支撑下的教与学》officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsists
7、ofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished第7页共7页的报告,使我们知道了“家校新干线”及“淘题吧”测评系统以其快捷及时的反馈模式和极富友好、激励性的积分奖励,调动了学生学习的欲望和兴趣,极大改善了学生的学习方式,由“要我学”转变成“我要学”,系统能通过少量经典试题的测评,准确掌握学生的学习弱点以及学习程度,然后针对薄弱知识点进行“一对一”练习,不再受困于盲目的题海战术,让先进生吃得饱,让
8、后进生吃得好,让教师对学生状况了如指掌,从而真正实现了增效减负。二、信息化环境下的班级管理听了张店区实验中学任娉老师《不能没有你,班主任工作和信息技术整合》的报告后,使我们深受启发。我们生活在信息时代,电子表格、QQ、微博、微信这些都是功能强大的统计、交流工具,我们也经常利用这些工具来完成一些工作,例如利用EXCEL电子表格计算教职工的工资;利用QQ、微信传送一些文件、聊天;在微博上发表一些自己的文章等。那么,能不能把这些工具
此文档下载收益归作者所有