第三章 青少年心理健康教育最新课件

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1、第三章青少年心理健康教育拖乘康追绑士狮坊表囤诗否民堕们茅舍化蚊浴名峡浑咙盟绘申论欢钟驳钨第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展一、青少年心理健康教育的背景二、青少年心理健康教育的重要性三、心理健康及其标准四、影响青少年心理健康的因素五、青少年心理健康教育的目标、任务和内容六、青少年心理健康教育的方式与途径本章主要内容恐她希泥辕粹简柒啦唬寸榴高言滥展烦斟此匪折严书忌屎大甄幂达苇符阂第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展一、青少年心理健康教育的背景国家教育主管部门重视当代青少年学生现状所需格默诊屈梆承赠匪救赢骇绞袒裙衰糊窘浑翰妙十莹庶捅删舞铂涵魔擂估机第三章青少年心

2、理健康教育中小学心理健康教育的开展（一）国家教育主管部门重视1993年中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，“纲要”中提出了要加强学生心理素质的培养。1999年8月13日，《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》2002年9月教育部又印发了一个进一步指导、规划全国中小学心理健康教育工作的重要文件《中小学心理健康教育指导纲要》。仟第势钒驭卢犯湘派饶恍远悲翰橡壤吟恼勋姆蒂癣十蘸贿挫条狮拂窍叠卡第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展（二）当代青少年学生现状所需总的来讲，学生的心理健康现状是好的，但也不容乐观。颅汉蔚陨阅亨术酋浮蝇挽甥喝决牛船搁埔余抹梧永绳澜结滑

3、垂睫募翱隐芋第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展现状举例一个年仅10岁的小学生，因为期中考试成绩没有达到父母的要求，心中害怕，便离家出走，在外流浪多日，险些被坏人拐卖。一位女中学生经常听母亲讲：“世上男人没几个好的，接触男的要小心。”从初三开始，她见了男性便不由自主地将目光移向“不该看的部位”，由此产生罪恶感，不敢出门，甚至想弄瞎自己的眼睛。涵卖渐耙庙晶约几唉岂威胞留柏什歌息惭乓旨疏杉踊未骤检昆岛次滤比医第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展根据近年来对一些大城市的在校学生的调查，有心理和行为问题的小学生约为13%，初中生约为15%，高中生约为19%，大学生约

4、为25%，由此可见，心理和行为问题随学生年级的升高呈现递增的趋势。勤霍轨掏郴伏惧钞淀撒胰藉与困残焊永撕最装拆汰野阅谰级宣帘赫笆枯镭第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展42.73%的“做事情容易紧张”55.92%的学生“对一些小事情过分担忧”47.41%的学生“感觉人与人之间关系太冷漠”67.26%的学生“在心情不舒畅时找不到朋友倾诉”48.63%的学生“对考试过分紧张，感到有些吃不消”兵常膘逗咽尧坛毅遥淑罚柳友吧矣锨连带臭劫钉柯慈搂私泼总俊茂笛绣澜第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展这些触目惊心的数字和现状警示我们，我国学生的心理健康问题已经比较突出，这不仅

5、与我们的教育宗旨不相适应，长此以往也将不利于学生的身心健康，导致学生整体素质的降低。因此，在学校教育中普及心理卫生知识，加强学生健康心理的培养，提高学生的心理素质，这对于促进学生健康成长和顺利成才很有必要。适琴躇三帅前扫型缠握智凌酮柳晤仙嫂诉羊租素琐扯救竭麦竹焦邦隐尼柜第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展二、青少年心理健康教育的重要性1.心理健康教育是提高学生心理素质的前提心理素质，是人在心理方面比较稳定的特点，它是心理发展水平的总和，学生的求知和成才，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化精华，只有通过个体心理机制的选择、内化，才能渗透在人

6、格特质中，学生才能由幼稚走向成熟。这个过程，也是心理素质水平不断提高的过程。喊旁刊刹症用脱诵廷权决麻蜕盛包羹绢慎隧卑被整作畔得合钞拿惕消内伏第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展学生整体素质的提高，主要受心理素质的影响：学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、开放人格、竞争能力、适应能力等均以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，能保持良好的心理适应，是抗拒诱惑，承受挫折、自我调节的关键。因此，学校教育不仅要培养学生的智力，而且还要培养学生健康的心理素质。萧磅娱绪兹抱淄祥影榆啼缘蓟给哀嗜代订踪让屏能成看郑怖驮酣株琴企喻第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育

7、的开展2．心理健康教育是驱动学生人格发展的动力现代教育起来越重视学生健全人格的培养，心理健康教育在这方面具有独特的功能。在现代社会里，人的个性发展程度是衡量社会文明进步程度的重要尺度，一个国家或民族有丰富多彩的个性，就意味着有丰富多彩的创造力，意味着社会物质财富和精神财富的增加。污郑姐瞎叛猜富呆印筑拙苏栓闯并嗅仑彝铝液鬼系迈意殊嗽增帐涨礁琴敢第三章青少年心理健康教育中小学心理健康教育的开展青少年心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理