安徽省高等学校思政理论课建设工程

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1、安徽省高等学校思政理论课建设工程省级立项建设项目（2012—2013年度）任务书项目类别省级思想政治理论课教学能手建设项目编号（20122013SZKJSGC9—19）项目名称大学生思想政治理论课学习效果评价体系研究项目负责人学校阜阳师范学院单位思想政治理论课教学部姓名王茂涛联系电话0558-259356618956736168建设周期一年自2012年11月1日至2013年12月30日安徽省高等学校思政理论课建设工程领导小组办公室二〇一二年十月-14-填表说明1.本建设计划（任务书）适用于2012—2013年度省级建设工程项目建

2、设。任务书由项目负责人填写，经学校组织的专家论证和学校审核同意后，上报省教育厅、省财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。2.项目类别包括：实践教学案例建设项目，形势与政策教育地方教材建设项目，马克思主义理论一级学科博士硕士学位授权单位培育支持建设项目，思政理论课课程教学改革研究实验基地建设项目，思政理论课教师教研专著出版资助项目，马克思主义理论应用研究项目，大学生思想动态分析研究中心建设项目，省级思政理论课教学能手建设项目，委托研究项目。3.本任务书一式三份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。4.本

3、表各栏除特别规定外，均可以自行加行、加页。-14-一、项目组成人员情况项目负责人姓名王茂涛性别男出生年月1973.09最终学历、学位大学本科法学硕士职称教授单位及职务阜阳师范学院党委宣传部长电话0558-2593566E-mailmaotaowang@126.com通讯地址（邮编）阜阳师范学院党委宣传部（236041）在项目中承担的主要工作组建研究团队，主持项目研究；开展专家咨询，主持团队研讨；协调研究样本实验所需的政策支持；撰写研究报告，发表研究成果；作为省级教学能手建设项目，项目主持人还承担提升自我和改革教学的任务，即提升自

4、身教学能力和影响力，改革教学方法和评价方式。项目组主要成员姓名性别出生年月职称学科专业项目任务分工闫成俭男1971.8教授思想政治教育思想政治理论课学习效果评价改革方案统筹朱宗友男1971.9副教授思想政治教育理论基础阐释与文献研究卢少求男1969.12教授思想政治教育教学改革方案设计刘宾男1965.10副教授思想政治教育多元综合评价实验样本负责人邹县芳男1978.10讲师计算机科学项目调研与统计-14-二、项目基本情况简介本项目是2012-2013年省级思想政治理论课教学能手建设项目。省级思想政治理论课教学能手建设项目旨在加强

5、高校思政理论课教师队伍建设，不断提高思政理论课教师的整体素质和教育教学水平，特别是提高教师的课堂教学能力，增强教学的针对性和实效性。项目建设含能力培养和教学研究双重任务。《大学生思想政治理论课学习效果评价体系研究》是教学能手建设承担的教学研究项目。对大学生思想政治理论课学习效果的评价是高校思想政治理论课教学体系的一个重要组成部分,它能通过学生学习情况信息的反馈与调节,使思想政治理论课实施过程与教学目标统一起来,从而增强思想政治理论课教学的调控机能，因而建立科学的评价体系对推动思想政治理论课教学理论体系的完善和发展也具有积极作用。

6、当前我国高校普遍重视思想政治理论课教材、师资队伍建设，注重教学模式和学习方式的变革,却缺乏对思想政治理论课学习效果评价体系的反思和创新,一张试卷下定论仍然是许多高校对学生进行学习效果评价的主要模式。总结和反思思想政治理论课评价体系存在的问题并对其进行变革与创新,是当前深化思想政治理论课教学改革理应关注的重要课题。本项目研究对象为普通本科高校大学生思想政治理论课学生学习效果评价问题。本项目研究样本为阜阳师范学院（二本）和阜阳师范学院信息工程学院（三本）2011级学生文理科各一个教学大班（一个教学大班为100-120人）。本项目研究

7、假设为传统“一张试卷下结论”-14-的思想政治理论课学习效果评价模式与时代发展的要求和教育评价自身特点的不适应性。本项目主要观点为基于时代发展的要求、教育评价发展的特点以及对传统的思想政治课教育评价存在误区的分析，思想政治课学习效果评价必须进行改革，新的评价要素应是“立足过程，促进发展，多元评价”。本项目主要研究方法为文献和经验梳理法，教学班级试验区法，对学生问卷和访谈法。本项目研究的优势在于：1、研究团队精干。项目主持人为阜阳师范学院思想政治理论课教学部教授，从事《概论》课教学15年，主持阜阳师范学院《概论》课精品课程。先后主

8、持省级、厅级、校级研究项目10余项，在光明日报理论版、政治学研究等期刊发表学术论文30余篇，出版学术专著１部。入选安徽省高校“十五”优秀人才计划，获“安徽省高校优秀中青年骨干教师”等称号。项目研究团队有教授2人，副教授和讲师各1人，专业、年龄、职称结构合理，除负