课时总案教者

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1、课时总案教者：课题6四个太阳授课日期（）月（）日课文分析：①文章体裁：散文②内容简介：课文写的是四季的太阳。作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，表达自己美好的心愿。③“基础知识”分析：（偏旁、结构、语言点、同（近）义词、反义词、多义词、量词等）结构：独体结构——片上中下结构——画全包围结构——园语言点：……该……反义词：熟+生多义词：画量词：一片教学目标（知识与技能）认读10个汉字，会写会用6个汉字，正确流利有感情地朗读课文，活用部分词语一个句式，并能够背诵课文。（过程与方法）整体感知读中学字学词读中感悟合作交流体

2、验成就感。（情感与态度）感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重点：流利有感情地朗读课文，会写会用6个汉字教学难点：识记汉字，能够正确运用词语，句式教学工具：多媒体字卡分课时教学任务分配：2课时第一课时：正确流利有感情地朗读课文，读准10个汉字，会写3个汉字；活用部分词语第二课时：流利有感情地朗读课文会写“定、点”等4个汉字，活用“……该……”句式；活用部分词语长作业布置：认识各种水果名称课时指导案年月日课题6四个太阳课型朗读课课序第一课时教者教学内容课文汉字教材处理意见（知识点、训练点、渗透点、拓展点）知识点:认读10个汉字会写3个汉字；

3、活用：挂在到处邀请训练点:读的训练——1自然段（一片搭配）。渗透点：培养学生的想象力、创造力。教学目标（知识与技能）读好课文，正确认读10个汉字，会写3个汉字，活用词语并正确流利地朗读课文。（方法与过程）整体感知，读中学字学词读中感悟（情感态度价值观）感悟作者通过画太阳要表达的心愿教学重点正确流利地朗读课文并会写3个汉字教学难点流利地朗读课文教具、学具课文插图多媒体教学形态变化、时间教学内容、师生双边活动理念导向全班交流5′师生互动4′生生交流10′课前活动：1、背四字词：2、认读词语3、听力练习一、导入新课：（一）猜谜激趣，导入新课上课

4、之前，老师出个谜语请大家猜一猜，看谁最愿意发言，听仔细呢？谜语：晚上不见，白天出现。又红又圆，照亮地面。板书“太阳”（指导读准字音）板书课题：6四个太阳（齐读课题）提示学习目标：（展示在大屏幕上）基本目标：1、我能正确流利地朗读课文；2、我能读准“处、清”等10个汉字，会写“画、园、片”3个汉字，活用部分词语发展目标：我能有感情地朗读课文。(二)整体感知，解决读音难点。1、师范读课文师：边听边想一想，课文中画了几种太阳？2、自由读课文，注意难读音并划分自然段。3、认读词语及10个认读字：你能读准吗？到处清凉送给照亮冬天阳光因为季节你能读字

5、组词吗？处清凉亮送冬光因季节谈话导入，激发兴趣明确本节课的学习目标，使每个学生确立准确的学习目标，提高学生的目标意识。认真听老师范读课文，使学生整体感知课文内容，充分调动学生自主学习的积极性并师巡视指导帮助学困生扫除语音障碍加强认读字训练优劣互补，共同进步师生互动10′生生交流6′独立5′4、同桌间注意生字生词的读音检查读课文。（三）朗读感悟，读中学字学词（引读1自然段）。※师问：夏天的太阳是什么样的？（指名读第一自然段）出示第一自然段：（指几名学生读，读中学“画”和“园”字并活用“挂在”、“到处”。）板书：画（만들다造飞机짓다造房子）园

6、（校园公园）片一片树叶一片白云※秋天、冬天、春天的太阳是什么样的？请小组内带着问题读一读2、3、4自然段。☆汇报小组学习成果（指三个小组汇报）☆师反馈并小结：☆巩固练习：1、描红书写3个汉字；2、练习有感情地朗读课文。扶放结合引学一部分读中学字学词，活用词语使生学会交流，在交流中学生都能够参与到学习中，会组织学习，都能开口读、开口说，培养小组合作能力。汇报学习情况，进行诊断性评价。板书设计6四个太阳画园片教学反思课时指导案年月日检印：课题6四个太阳课型朗读课课序第二课时教者教学内容课文汉字教材处理意见（知识点、训练点、渗透点、拓展点）知识

7、点:会写3个汉字；活用句式——……该……；训练点:读的训练——2、3自然段；说的训练——4自然段渗透点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么课程资源开发：搜集类似的故事。教学目标（知识与技能）会写3个汉字，流利有感情地朗读课文的基础上能够背诵课文。（方法与过程）整体感知、读中感悟（情感态度价值观）感受文中优美的语言教学重点情读课文，复述课文教学难点复述课文教具、学具多媒体字卡教学形态变化、时间教学内容、师生双边活动理念导向全班交流5′5′师生交流13′课前活动：1、用词说话2、认读词语3、听力练习复习旧知:1.看拼音写词语（画画校园一片）

8、2.读字组词组词：处清凉亮送冬光因季节（出示字卡）板书课题：6四个太阳（齐读课题）学习目标：1、会写“秋、朋、友”3个汉字；2、流利有感情地朗读课文，达到背诵（一）轮读课文（二）研读课文，学习