初中研究性学习教学计划

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1、初中研究性学习教学计划一、教材分析：《初中研究新学习》依据教育部颁布的《7---9年级研究性学习实施指南》编制，他以学生发展为宗旨，以改变学生学习方式为着眼点，以培养学生创新精神和实践能力为目标，下面就本教材编排、目的做具体分析1、通过系统化编排，满足学生对研究性学习方法的学习。教材选取了实验、报告、调查、设计等四个类型的主题，为学生提供了较多课题研究方法。教材以研究性学习方法的学习为主体，以“主题”研究为主线，将方法的学习融入课题研究全过程中结构到内容适合研究活动的需要，便于学生开展课题研究和方法的学习，有利于教学方法和教学手段的改革与更

2、新。2、由扶到放，开拓研究的领域和空间教材共分三个阶梯从学着做、自己做到主题乐园由浅入深，由小到大，从内容上实现研究的循序渐进。教材共分三个阶梯从学着做、自己做到主题乐园由扶到放实现研究方法的循序渐进。3、注重开放性和生成性在课题的选取方面，为学生提供了许多参考课题，并鼓励学生自主确定课题，为学生提供自由选取、自行生成研究课题的空间。在内容的选取方面，既充分考虑了人与自然、人与社会、人与自我等方面的因素。又考虑了学科领域中的问题研究，甚至还有对某些综合性的问题开展多角度、多方面的研究。在栏目的设置方面，教材中设置“体验与评价”、“活动拓展”

3、等栏目。给学生留有思考和尝试的余地。4、密切联系学生及其生活实际，适应差异，增强可选择性教材始终贯穿以学生为本的思想，全部选择学生实际研究成果作为范例。教材在构建有特色的研究性学习内容系列时，既注意多选择适用性较广的主题，又选择一些有代表性的主题，增加选择的余地。加强湖湘特色的主题、有关农村及农业生产的主题达5个，占主题总数的45%，使学习包具有浓郁的地方特色，有利于引导学生研究身边人与事。教材提供所选主题的背景资料，研究提示、并留相关网站网址，便于学生查找资料。constructionqualityacceptanceandassessm

4、entRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、教学安排

5、：根据以上特点，七年级上学期完成第一阶段的学习也就是“学着做”的前两个课题活动案例及实验设计、读书报告的学习，在学习实例的基础上，学生可以从后面的参考课题中选择一个进行模仿研究。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringc

6、ode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations研究性学习课题一：种子的萌发一、教学目标能力目标：(1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o(2)训练学生认识问题和提出假说的能力。(3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。情感目标：学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团

7、队精神和实事求是的科学态度。重点难点：了解研究性学习的方式学会提出问题与假设二、授课对象：七年级学生三、教学课时：八课时constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2

8、002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulat