中图版生物选修3第二节《关注生物技术的伦理问题》word教案

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1、专题4生物技术的安全性和伦理问题4.2关注转基因技术的伦理问题一、『课标解读』1、知识方面简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。2、情感态度与价值观方面认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。3、能力方面面对来自媒体和他人关于转基因技术的伦理问题的不同观点，能够运用已有的生物学知识进行辨析，初步形成客观的科学的评价能力。二、考试说明生物技术的安全性和伦理问题ABC转基因生物的安全问题；√  生物武器对人类的威胁；√  生物技术中的伦理问题√  三

2、、回归教材概念性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生。克隆人1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变2）伦理学家：克隆人，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人争论3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重的孩子4）坚持做克隆人的科学家：技术性问题可通过、基因诊断和等得到解决5）中国政府：禁止，坚持四不原则（不赞成、、不支持、任何生殖性克隆人实验），不反对克隆人。概念：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取____试管婴儿出，

3、进行某些。当检测结果符合时，再把胚胎植入母体孕育。1）有人认为：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死配型争论不合适的胚胎无异于“谋杀”。2）很多人认为：这符合人类伦理道德，体现了父母强烈的爱子之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中不会对试管婴儿造成损伤。概念：把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。基因身份证1）人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，通过基因检测达到预防疾病反方的目的困难；多基因病与基因、环境和生活习惯都有关；正常基因在加工或修争论饰中出现错误而致病；许多遗传病还没有有效治疗办法。2）个人基

4、因资讯泄露会造成，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等正方1）通过基因检测可及早采取预防措施，适时治疗，挽救患者生命2）对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决四、教学过程1．『重难点归纳』一、伦理学家和科学家看待克隆人的角度的区别：伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。二、为什么捐出一部分骨髓救治他人，不会给捐献者的身体健康造成损伤？所谓捐献骨髓，实际上只是从你的骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植。因为造血干细胞在人的骨髓中相对较多，而在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能

5、力很强，被分离走的那部分造血干细胞，很快就会被“补齐”。因此捐献骨髓不会影响捐献者身体健康。医生只是在医学公认的安全条件下，分离出捐献者有限数量的造血干细胞，而且整个抽取、分离过程，都是在设备良好的大医院中进行的，一般不会对捐献者造成意外伤害。三、为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，“设计试管婴儿”有何区别？所谓“设计试管婴儿”，实际上就是指体外受精形成的胚胎（几个细胞期）在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的做试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。四、获得一张个人基因身份证

6、有无必要？（1）现在要对个人所有基因进行检测不现实。因为还有不少基因没得到确定。即使只是对个别或少数基因的检测，也不必每人都需要。现在西方国家对某几种致病基因进行筛检时，接受测定的人也只是有这类遗传病家族史的个人，或这类疾病的高危个人。目的是使他们能及早采取防范措施，如养成良好生活习惯、定期检查身体、适时手术等。（2）有某种致病基因，并不一定就会患病。患某种疾病，往往不是由单一原因引起的。况且已知人的很多疾病是多基因病，它是由遗传因素和环境因素共同决定的。如果有良好的生活习惯等，往往可以使人避免患上某些遗传性疾病。（3）有许多疾病，测定其致病基因是相当困难的。因此科学家认为不

7、如测定其所表达的蛋白质更为快捷、有效。（4）基因检测给受试者造成的心理负担或压力必须考虑到。特别是给出似是而非的结论之后，往往会使受试者无所适从。（5）现在记录有个人某些遗传信息的“身份证”已经出现，但仅仅是试验性质的。至于说拿着它去看病，起码在可以预见的将来是言过其实。（6）将“基因身份证”上记录的信息和它的作用等问题弄清楚之后，才能决定要不要它。比如，现在有的试验性基因身份证仅仅记录个人特有的某一对或某几对等位基因信息，它可能在验明正身方面起更大的作用，这类基因身份证要它也无妨。『复习策略』本节内容