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时间:2018-09-28
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1、人教版小学语文一年级第二册教学设计方案全册本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 语文教学设计方案 年级一(4)课题识字一课时2 设计者李丽华执教者执教日期 教学目标知识 技能1、认识“全、奇”等14个字,正确区分前后鼻音:精、音。会写“爸、全”等6个字。 能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。 情感 态度 价值观 1、感受语言的韵律美; 2、体会家庭成员之间浓浓的亲情。 教学重难点 1、能正确流利地读课文; 2、认读14个生字,特别是“赛、掉、换、蹈”等难识的字; 3、书写
2、左右结构、上下结构的字。 4、体会家庭成员之间浓浓的亲情。 教学关键 通过小组合作,提高学儿歌、识字的效率。 资料链接 《三字经》、《弟子规》 三言两语 语文教学设计方案 第一课时 教学环节 及要求教学过程 一、猜谜引入1、小小一间房,只有一间窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器。) 猜一猜谜语。(电视) 2、谈话:你喜欢看电视吗?最喜欢看什么电视?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视? 指名说说自己爱看的电视节目和爸爸妈妈喜欢的电视节目。 3、有一位小朋友,把他们一家看电视的情景写了下来,
3、我们一起来读读题目《看电视》。开头的第一段他是这样写的:每天,我们全家人都看电视,我家看电视,真有些奇妙——(自由读,指名读。认识生字“全、奇、妙”) 二、初读诗文,合作识字他家看电视有什么奇妙呢?你们想知道吗?赶紧自己去课文中读一读吧。出示读书要求: 1、读课文,3遍以上,圈出生字并划出词语,想办法记忆。 2、自我检查,我会认中会读的打勾,不会的继续读一读。 3、把生字读给同桌听。 4、读了课文,我知道了: 爸爸和我喜欢看(),奶奶喜欢看(),妈妈喜欢看()。 检测: 师:这篇课文写几行就空一行,我们
4、可以给他分成5部分。指名哪几部分。 1、分自然段指名读。读了课文,我知道了: 爸爸和我喜欢看(足球),奶奶喜欢看(京戏),妈妈喜欢看(音乐舞蹈)。 2、检查词语有没有划正确。(实物投影) 3、出示生字:自由读,哪些字你认为比较难读?你能用什么方法记住什么字?当小老师组词读。开火车读,走迷宫个别读、点豆豆个别读(针对后进生)。 4、猜字谜。 大王头上有一人(全) 大哥压着可弟身(奇) 宝贝小口头上开(员) 大米青草一起吞(精) 5读词语 全家奇妙精彩球赛关掉没完没了换掉球员写字音乐舞蹈却 三、书写
5、。课件出示爸、全、关三个字。 范写。 观察三个字在田字格中的位置。 看教师范写。 自由练写。找优秀的字展示。 课堂作业课堂作业本第一、二、三题 语文学科教学设计 第2课时 教学环节 教师活动 一、复习巩固 1、男女分段读课文 2、课件出示生字,开火车读 3、读句子读词语。 二、再读诗文、朗读感悟 1、上堂课我们说道,这位小朋友家看电视很奇妙,到底怎么个奇妙小朋友知道了么?先别急着回答,答案还得在课文中找。学习第二段。分句指名读。 交流评议,要求正确、通顺。 说说你读懂了什么?先自由说、
6、再句式训练。 爸爸爱看(),却换成了()。 爸爸为了奶奶把()换成了()。 2、同桌合作,学习3、4段,每人读一句。读完后说一说你读懂了什么?句式训练 爸爸爱看(),却换成了()。 奶奶爱看(),却换成了()。 妈妈很疲劳,我们让她听听(),看看()。 爸爸为了奶奶把()换成了(), 奶奶为了爸爸把()换成了(), 我们又为了妈妈把()换成了()。 3、说说爸爸、我、奶奶和妈妈分别爱看什么电视。 他们爱看的电视节目不一样,学了课文你知道他们是怎么做的了吗? 说 教学教学语文
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