新课标人教版小学语文第二册全册B

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1、课题2春雨的色彩教学目标1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。3、有主动积累词语的意识。教学重点通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。教学难点培养学生主动积累词语的意识。德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。教具准备图片、、生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图  一、观察导入1、出示课本插图，指导学生观察。2、板书课题：边板书边指导书写

2、。 二、初读课文。1、读准字音；2、遇到生字先划下来，再多读几遍。三、认读生字。1、同桌互相交流识字的方法；2、看生字卡片，带拼音认读；3、去拼音再读。四、认读词语：1、出示词语卡片。2、教师带读。1、说说图片中春雨的特点。2、学生拼读课题后，再齐读课题。 1、学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。2、同桌互相说说你是怎样记住这些生字的。 1、开火车认读生字。2、如果读错，再加拼音拼读，集体订正。1、认读词语卡片，读准字音。2、指名读。3、开火车读。培养学生观察能力。 培养学生自学能力与拼读能力。对

3、生字进行正音。在语言环境中理解词语意思。      五、理解课文：1、读第一自然段，说说春雨的样子与声音。2、师读第二自然3、分角色朗读3、4、5自然段。4、全班交流讨论：春雨到底是什么颜色的？5、春雨听了大家的争论，下得更欢了，“沙沙沙”好像在说些什么呢？。六、分角色朗读课文，表演读。1、师范读。2、请同学读。3、指导评价。1、 找出有关春雨的样子与声音的词语。2、思考：小鸟在争论什么？。1、小组内交流：小鸟们各自的意见是什么？2、讨论交流1、分角色朗读课文；2、上台表演读；3、评一评读得怎样，演

4、得怎样。4、齐读课文。理解词语含义。 使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。思维拓展带着愉快的心情理解课文，朗读课文。教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。 二、完成“我会读”练习三、指导书写：1、认识：指导学生发现字的特点。2、老师范写，学生开火车认读生字。学生同桌互读。 1、学生仔细观察字型特点。巩固知识培养学生的观察能力。书空。1、展示写得整齐、正确的作业；2、师生共同评价。四、把课文读给父母听。2、抽学生上黑板书写。3、学生在作业

5、本上书写。集体订正，锻炼学生的评价能力。练习设计1、读一读，将课文朗读给父母听。2、画一画，你在春天里看到了什么变化，把它画下来。板书设计： 2、春雨的色彩