教学方法的变革看英语测试的新走向

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1、教学方法的变革看英语测试的新走向本文由LIBIN221234567贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。从英语教学方法的变革看英语测试的新走向郭先英（河南中医学院外语学院）摘要：英语测试是英语教学的一个重要环节。英语测试方法与英语教学方法有着千丝万缕的联系。测试方法常常受到教学方法的影响．本文通过对以往的英语教学方法和测试方法进行分析．对大学英语测试的走向阐释了自己的看法。指出把形成性评估和终结性评估相结合、听说读写并重、重视综合运用语言的能力等在英语测试中

2、得到体现。关键词：英语教学方法；变革；英语测试；走向任何一种教学方法和测试方法都是在特定的时代背景下，为适应特定的社会需要而产生的。教学必须满足社会的需要．测试方法也要与社会的需要相适应。社会的发展迫使教学方法不断变革．教学方法的改变必然带动测试方法的变革。回顾教学方法和测试方法变革的历史，可以为目前的大学英语教学改革和英语测试的新走向提供有益的启示。一、对以往教学方法和测试方法的分析每一种教学方法或者测试方法都不是凭空编造出来的．都有其理论基础。涉及英语教学和英语测试的理论，主要是语青学和心理学方面的理论

3、。语言学是研究语言的本质、结构和发展规律的科学，它同英语教学和英语测试的关系，不言而喻，是极为密切的。心理学是研究人的心理现象的客观规律的科学，它对教育起着指导作用．是教学法的另一根理论支柱。１、语法翻译法和传统的英语测试方法语法翻译法最早起源于欧洲中世纪。当时人们运用语法对比及翻译的方法学习拉丁语和希腊语．以便阅读欣赏古典文艺作品。如动词“ｏｐｅｎ”后面总是跟着代表“容器”意思的名词．“ｏｐｅｎｔｈｅｄｏｏｒ”，“ｏｐｅｎ表示“货币流量、资金流量”；ｍｅｌｔ可表示冰的融化，也可表示“换成现金”；水可冻结（

4、ｆｒｅｅｚｅ），资金账户同样也可冻结（ｆｒｏｚｅｎｃａｐｉｔａｌ。ｆｒｏｚｅｎｔｈｅｂｏｘ”，“ｏｐｅｎｔｈｅｅｙｅｓ”，“ｏｐｅｎｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇ”，等等。．这些名词都用含有“容器”意思的隐喻意义。在汉语中“ｏｐｅｎ”的意思是“开”。我们经常说“开门”。“开会”，但当我们说“开灯”．“开收音机”时它就有不同的含义了因为“灯”和“收音机”和动力．声波有关系．在英语国家的人们观念中“灯”和“收音机”并不属于“容器”范畴。三、词汇教学中的隐喻意识ａｃｃｏｕｎｔ）；水的沉淀（ｄｅｐｏｓｉｔ）对应于银行的资金沉

5、淀。也就是存款。所以ｒｕｎｎｉｎｇａｃｃｏｕｎｔ表示“流水账”。四、结论基于以上结论．可以得出隐喻作为人类思维和认知世界的方式．与词汇有着密不可分的联系，学生具有隐喻意识，使得词汇学习不再枯燥乏味，它不仅培养学生隐喻思考技能，更提高学生学习词汇的积极性、主动性。与传统方法相比，隐喻意识更有助于改善和发展学习者的词汇能力．有助于他们领悟和应用词汇知识．并在此基础上对词汇之间的广泛联系和组合搭配进行准确合理地挖掘．从而促进学生英语水平的提高。在英语教学中．词汇教学是一个非常重要的部分。传统的词瓠：教学法是教师选

6、一些认为是重要的词汇就其多义项进行讲解和举例说明．并不说明这些义项之间的关系。学生的“学”则体现为课后照笔记死记硬背。很多学生抱怨英语词汇太多．且无规律可循。有些学生认为只要把词汇背完就能掌握好英语．所以他们把整本的单词背下，但当口语交流或写作时就词穷．可以看出词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。目前常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆法、扩大阅读法等．这些方法在某种程度上对单词的记忆都起到了作用。但这些词汇记忆法都没有深入到词汇内部。词汇的记忆是孤立的、机械的和缺乏意象。而隐喻是词义产生

7、的主要理据、是表达的机制、是同义和多义的来源、是填补词汇缺Ｅｌ的方法．有学者认为学生需发展其隐喻意识。掌握词项的扩展意义是学习词｝Ｉ：的重要方法。例如ｂａｎｋ一词的原始意思是“堤．岸”．但我们知道还有一个意思是“银行”。这两者之问似乎没有任何的关系。我们对比一下就会发现两者都有储蓄的功能．将水的认知域投射到商业的认知域时．ｂａｎｋ作为“银行”的意思就好理解了，堤岸储水（ｗａｔｅｒ），银行存钱（ｍｏｎｅｙ）；河水中的水流为ｃｕｒｒｅｎｔ’银行流通为ｃｕｒｒｅｎｃｙ；水可流动（ｆｌｏｗ）．与之对应的ｍｏｎｅｙｆ

8、ｌｏｗ参考文献：【１】Ｒ．ｉｃｈａｒｄｓ，Ｉ．Ａ．１９３６．ＴｈｅＯｘｆｏｒｄ：ＯｘｆｏｒｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＰｒｅｓｓ．ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙｏｆＲｈｅｔｏｒｉｃ【Ｍ】．Ｌｉｖｅ［２］Ｌａｋｏｆｆ，Ｇ．＆Ｍ．Ｊｏｈｎｓｏｎ．ＭｅｔａｐｈｏｒＷｅＣｈｉｃａｇｏ：Ｔｈｅｂｙ【Ｍ】．ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｃａｇｏＰｒｅｓｓ，１９８０．ｒｅ—【３】Ｂｏｅｒｓ，Ｅ２０００．Ｍｅｔａｐｈｏｒｔｅｎｔｉｏｎａｗａｒｅ