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《新版人教苏教课件动态几何中的面积问题下学期浙教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、动态几何题中面积的求法--------初三数学复习课1业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随（一）常用面积公式abhahbarnr2业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随例1.当汽车在雨天行驶时,为了看清道路,司机要启动前方挡风玻璃上的雨刷器,怎样求雨刷扫过的面积呢?趣味数学•生活在线3业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随小明仔细观察了雨刷器的转动情况,量得CD=90cm,∠DBA=20°,端点C.D与点A的距离分别为115cm,35cm,他经过思考只选用其中的部分数据就求得结果,你知道小明是怎样计算的吗?也请你算一算雨刷CD
2、扫过的面积?生活与数学转化在旋转问题中,常常把不规则图形通过割补的方法转化为规则图形4业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随CDABABDECBFCEDA106s(1)折一折，算一算探究示例•课堂在线(一)求△CEF的面积?5业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随例2.如图,将矩形ABCD沿着直线BD折叠,使点C落在C/处,BC/交AD于点E,AD=8,AB=4,求△BED的面积.探究点拨:（1）求重叠部分的面积先确定重叠部分的形状(2)翻折后的三角形与原三角形成轴对称.(两个三角形全等),(3)对称轴是折痕所在的直线.(4)列
3、方程求边长.探究示例•课堂在线(二)8-x4xxE846业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随例3.用一边长为5厘米的正方形ABCD和等腰△PQR,PQ=PR=5cm,QR=8cm,点B、C、Q、R在同一直线上,当C、Q两点重合时,等腰△PQR以1厘米/秒的速度沿着直线I向左开始平移，直到C与R两点重合为止.设t秒后正方形ABCD与等腰△PQR重叠部分的面积为S厘米2，求S与t的函数关系式。探究示例•课堂在线(三)55857业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随E(1)0≤t≤4(2)4＜t≤5E(3)5＜t≤8E8业精于勤而荒
4、于嬉●▂●行成于思而毁于随在动态几何题中求面积的感想：观察问题：全面化（从表面为变化全过程）思考问题：多面化（从静态一面转化为动态多面）解决问题：分类化（要分类讨论）有效途径：动手操作9业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随1.(2005中考题)如图所示，∠C为直角三角形△ABC中的直角，AB=5cm,BC=4cm,AC=3cm.将三角形折成AC边与AB边重叠，点C与C/重合，求△BC/D的面积。CBABACDC/热点聚焦•中考在线(一)10业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随2.（2003年济南市中考题）如图，△ABC中，∠
5、C是直角，AB=12cm,∠ABC=60°,将△ABC以点B为中心顺时针旋转，使点C旋转到边AB的延长线上的D处，求边AC扫过的图形（阴影部分）的面积60°热点聚焦•中考在线(二)11业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随3.(2005年河南省中考题)如图,在Rt△PMN中,∠P=90°,PM=PN,MN=8cm,矩形ABCD的长和宽分别为8cm和2cm,C点和M点重合,BC和MN在一条直线上,令Rt△PMN不动,矩形ABCD沿MN所在的直线向右以1cm/每秒的速度平移,直到C点与N点重合为止,设移动x秒后,矩形ABCD与△PM
6、N的重叠部分的面积为y,求y与x之间的函数关系式.热点聚焦•中考在线(三)8cm8cm2cm12业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随13业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随课堂聚焦一个或几个几何图形在翻折、旋转和平移运动中面积的求法注意点：★把握运动和变化的全过程；★关注运动与变化中的不变量、不变关系和特殊系；★综合运用方程、分类讨论、函数、三角形相似和图形结合的思想。14业精于勤而荒于嬉●▂●行成于思而毁于随
