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1、利用英文单词的“内在规律”系统地、大面积地识记单词人类总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。（一） 在我国学校中开设英语课程，始于清末。至今已经有一百年的历史。但是由于种种原因，我国的英语教学水平是不高的。尤其在基础词汇教学上，缺乏高招，长期停留在死记硬背的道路上。21世纪进入了创新的新时代，各个领域都传来创新的喜讯。难道我们的英语词汇教学就满足于现状，不去努力创建适合国情的、有效的词汇教学手段吗？自从今年3月中旬，我在“英语”贴吧 上 发表了几个方面的帖子。其中有一批就是关于系统地、大面积地识记英语单词的。两个月来，获得读者的积极留言不少
2、，列举如下： 2005.3.30. ID号 221.192.75 的读者，在我的“绞丝”类的词汇帖子上留言： ————支持老先生，无私奉献自己的英语成果。这些词都很重要。 2005.4.22. ID号 211.0.160 的读者留言：————我全部都打包了！谢谢关老！ 2005.5.1 ID号 221.217.157 的读者留言： ————好棒啊！再发些！ 2005.4.21 ID号 60.221.21 的读者在《致小读者系列》中留言： ————（抱拳）谢谢关老！受益匪浅哪！当然，也有些持相反意见的留言。因为这项“异中求同
3、”的方法在我国是件比较新的事物，有些人对之持不同的看法是正常的。这份帖子准备从今天开始回顾这项“利用英文单词的‘内在规律’系统地、大面积地识记单词”方法的来龙去脉。回顾这项成果是如何从小到大的（二）饮水思源——开辟适合国情的英语单词“助记术”的背景：在1988年以后的几年中，我根据我国学生的需要，撰写了关于英文“拼读规则”的系列文章。陆续在上海、北京、杭州、漳州等地发表。其中1993年在北京高校“公外”的期刊上发表的论文《浅谈 元音+ re音节》荣获杭州市社会科学优秀成果奖。有了这样的基础，在宋宜昌、天津“张同”、漳州郑声滔等人的启发下，1995年，我正式开始
4、了剖析英文单词的内在规律、为开辟适合国情的英语单词“助记术”而努力。以下扼要地介绍他们的情况：1.1990年在我的外甥处（他在北京读大学）看到宋宜昌先生编写的《风暴迷式英语单词速记法》。其中有一个观点非常正确。他指出：“在诸如swim游泳, sweat汗, swamp沼泽, swelter,汗流浃背, swell(河水等)上涨, 以及slide滑动, slippery光滑的, sluice水闸, sleet雨夹雪, slops污水 这样的单词，人们可以忽视第一个辅音字母 s ，而从第二个辅音字母去理解它们的含义”。也就是说：这10个单词的含义都是与 water
5、 或 liquid 有关的。2. 1992年，洛阳的梁桂明高级工程师（博导）寄给我一本书，并附有介绍天津“张同”编写的《英语单词整体记忆法》的广告。我邮购了一份，从中汲取了他的有关英文单词的词首字母的“表意功能”的论述。记得他列举一些单词加以说明。其中印象比较深的有：从单词 mud泥, mason泥瓦匠, mountain山脉, mound土丘, meadow牧场, moat壕沟, mire泥坑 归纳出词首的字母 m 代表“泥土”。3. 1994年，我还看到漳州师院教师郑声滔（自学成才的残疾青年，直接考取研究生，获得英语硕士学位）组织国内十多名英语教师编写的《
6、英语词汇神奇记忆法》的第一册。知道他们也在千方百计地帮助学生理解和记忆单词。4. 1994年前后，我还收看了 CCTV 陈铎关于“提高记忆力”系列节目、王永明的“五笔字型”汉字输入法。并且参阅了有关“记忆学”、教育学的书籍。这些为我进行这个课题奠定了基础。（三）再用三组单词说明宋宜昌先生观点的价值。1. 三个名词 nose鼻子, nostril鼻孔, nasal鼻音, 都是与鼻子有关的。同样在以下 6个单词：sneeze打喷嚏, snore打鼾, sniff嗅, snivel流鼻涕, snuff鼻烟, snuffle用鼻音讲话，也都是与鼻子有关的。 2. 单词
7、 pay = 付款，是一个向外支付的动作。同样在以下 14个单词：spend花费, spill洒了, spit吐(痰), sport v. 炫耀, speak讲, speech演讲, spell拼写, specify详细说明, spout喷出, spurt涌出, splash溅出, spray喷射, spread传播, sprout发芽, 也都是向外的动作。 3. 七个单词 tree树木, trench战壕, train火车, trail小径, trunk树干, trousers长裤, travel长途旅行, 都涉及细而长的东西。同样在以下 9个单词：stra
8、it海峡, street大街, str
