unit 5 going shopping教学案

《unit 5 going shopping教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit5Goingshopping教学案7AUnit5　　课题7AUnit5ComicstripandWelcometotheunit　　学习目标知识目标介绍适合青少年的普通礼物的有关词汇。　　能力目标1.能就购买礼物的话题展开对话。　　2.学会一种记忆单词的有效方法：将单词归纳整理。　　情感目标能在日常生活中运用语言进行交流为朋友选择礼物，从而激发学生学习英语的积极性。　　学习重点能就购买礼物的话题展开对话　　学习难点能就购买礼物的话题展开对话　　课前自学　　一、在课本74页和75页找出并翻译下面的词、词组和句子。　　词：

2、　　wallet　　clip　　　album　　　sticker　　　　　yo-yo　　　idea　　　already　　　　词组：　　goshopping　　　　befree　　　　　alotof　　　　carrybags　　　　pencilbox　　　　comicbook　　　　　musicbook　　　　句型：　　1)Iwantyoutogoshoppingwithmetoday.　　　　　　　　　　2)Simon’sbirthdayiscomingup.　　　　　　　　　　　3)Doyouhaveanygoodidea

3、s?　　　　　　　　　　　4)Whatdoyouthink?　　　　　　　　　　　　请把下面的英语翻译成汉语。　　1）wantsb.todosth　　　　　　　　2）goshopping　　　　　　　　　3）befree　　　　　　　　　　4）comewithme　　　　　　　　　5）agoodidea　　　　　　　　6）needsb.todosth.　　　　　　　　　7）carryallthebags　　　　　　　　　8）buysth.forsb.　　　　　　　　　二、朗读书本75页A部分词汇框内的单词和词组，不理解或不会读

4、的单词可以组内合作探讨一下，然后完成A部分。　　三、朗读第74页comicstrip部分的内容，可要注意语音语调哦！　　四、“go+动词-ing的形式”常用于体育活动或娱乐活动，意为“去…”你还能想出类似的短语吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂交流展示　　（一）合作探究：　　1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。　　（二）展示交流：　　1.对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内或班内展示。　　2.welcometotheunit:　　Part1:　　Freetalk,as

5、kyourpartners’birthdayslikethefollowingmodel　　T:Whenisyourbirthday,S1?　　S1:____________________.　　T:Isityourfavouritefestivalinayear?　　S1:____.　　T:Why?　　S1:BecauseIcan…　　T:Whatpresentdoyoulikebest?　　S1:Ilike…(page75partA)　　Part2:　　Usetheconversationasamodelwiththecl

6、assmatesinyourgroup　　S1:____________________　　S2:____________________　　Part3:　　Remember（记住）thenamesofthebirthdaypresentsonPage75PartA.　　Playagame“Whatpresentdoyoulikebest?”　　Tellmethenameofthepresentquickly.　　(groupscompetition（竞争）.Firstinthesamegroup,andthenonegrou

7、ptoanothertoseewhichgroupisfaster)　　practice　　Youwanttobuyabirthdaypresentforyourfriend.UseDanielandMillie’sconversationasamodel.Replacetheunderlinedpartswithyourowninformation.　　S1:…　　S2:…　　3.Comicstrip　　1)听录音，回答下列问题。　　a.WhatdoesHobowanttodotoday?　　b.DoesHobohavemu

8、chmoney?　　c.IsEddiewilling(愿意)togowithHobo?　　d.WhydoesHobowantEddietogowithhim?　　2)跟录音机朗读课文并操练对话。　　3）结合实际，仿照书本Ｐ74页对话，各组自编一个对话并展示。　　课堂达标检测