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时间:2018-10-02
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1、语法知识讲稿(五)——正确使用标点符号 一、顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意: 1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。例如: ①他有三十六七岁了。②距这里二三里; ③这个小孩有四五岁。(以上三句表概数) ④今天做值日的是四、五组。(序数) 2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。例如: 中小学生省市领导城乡交流
2、调查研究工农兵人民子弟兵 练习1:这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 “公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来,像“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”“团员、青年”“全体师、生”中的顿号都是不该用的,应该去掉。 练习2:中、小学生要德、智、体、美、劳全面发展。 “中”“小”是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可以区别,故不用顿号。“德、智、体、美、劳”等五个方面虽看似极短,但它是“德育”等五个方面的缩写,应用顿号。 3.并列词语之间有
3、了“和”、“与”、“及”等连词,连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)例如: ①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(√)②亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。(×)(此句用了“和”,前面的顿号应该删去。)4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例如:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如:①萝卜切得纤细,均匀。②这个故事讲得真实,生动。③你要不断进步,识字,生产。 6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其
4、它点号。例如:这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。例如:①原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新不水平。(√)②市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(×)(此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。)练习:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。不同层次之间都用顿号,必然使得句子脉络不清,应用逗号以显示层次。上例,“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”
5、组成联合词组,又是一个层次,二者之间都用顿号就显示不出层次的区别,所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。 8.并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。 ①我们的院子里种了一些菊花啦,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。 ②乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,伊犁苹果啊,库尔勒香梨啊,……走到哪儿都闻得见诱人的香味。 9.互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。如: 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。 二、逗号 表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。 (一)一般用法 1.可以用在主谓之间,但一般有一定条件。 ⑴主语
6、较长的 ①这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。 ②这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。 ⑵强调主语北京,是我们伟大祖国的首都。 ⑶主语后有语气词你啊,还是那个老样子。 ⑷变式句(主谓倒装句) ①怎么啦,你? ②多么美丽啊,这一朵朵鲜花! ⑸谓语是主谓短语自行车,我骑出去了。 2.用在较长的宾语前边,用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语,前边可有逗号。 ①我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 ②我不得不承认,他的实力比我强得多。 3.用在句首状语后 ①眨眼间,他就把作业做完了。 ②在一
7、个明媚的早晨,他登上了去石家庄的列车。 4.用在独立语后 ①据说,最美的城市应在山与湖之间。(注意:据说后面不能用冒号) ②我来北京,往少里说也有十几次了。 5.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要,一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的关联词,只能用在后一个关联词的后面,如:如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……)例如: ①但是,我还有话要对你说。 ②劳动很艰苦,可是,我们根本不怕。 6.用在后置定语前。例如: 我们应该有新的生活,为我们所未经历过的。 7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语,
8、与谓语联系紧密,一般不用逗号。例如: 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得
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