lesson6：thank you

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1、Lesson6：Thankyou　　Lesson6：Thankyou　　第一课时　　一．教学内容：　　教材31—32页内容。　　二．教学目标：　　1.会听、说认读字母UuTtVvWw。　　2.能熟读掌握单词：T—shirt，pupil，vest，watch的读音，书写及意思　　三．教学重点、难点：　　1.字母TtUuVvWw的读写。　　2.单词T—shirt，pupil，vest，watch的读写及写法。　　四．教学准备：　　1.字母卡片。　　2.T恤衫，背心，小学生，手表的图片。　　3录音机　　五．教学过程：　　（一）课前热身　　唱歌曲：Howa

2、reyou?......　　(二)复习　　1.复习字母：a..快速认读字母卡片.　　b．默写字母（提醒学生，认真回想每个字母大小写个占哪一格）　　2．复习单词：a.出卡片猜单词，然后老师把单词写在黑板上。　　b．让学生对这些单词进行分类　　3．联系句子：Howoldareyou?(互相回答)　　（三）介绍新课。Tt.　　1.出示字母Tt.领读Tt.并一边讲解一边板书。大写字母T占上两格，生不顶格，两Tt.笔写成，小写字母t.占上两格，上下顶格，两笔写成，先写竖弯，再写短横Tt.让学生举手发言，在空中边读边写Tt.　　2．以同样的方式讲解字母UuVv

3、Ww。　　3.拿出T恤衫，问同学，这是什么？（What’sthis?）学生回答：T恤衫　　师问：你们喜欢吗？　　生答：喜欢　　师问:那，用英语怎么说？（出示单词T—shirt）　　同学们看这个单词由两部分构成，单一部分大家看这是字母T。同学们一起读，噢。同学们读得很好，那再看后一T—shirt部分shirt看怎样读？看老师的嘴形，并板书，跟老师读。　　谁能连起来读这个单词（T—shirt）请举手　　点名朗读　　读得真好，那谁告诉老师T—shirt的汉语　　噢，对了，老师刚才已经说过，同学们记住了　　4．以同样的方法教学单词pupilrestwatc

4、h　　(四)练习巩固　　1.在自己的空白卡片上写上新学字母UuTtVvWw。然后与同桌玩字母牌，将字母卡放在一起，一个学生揭一张，问另一个同学：What’sthis?TtorUu?玲一个同学猜对则归所有，猜错则归自己所有，限时玩5分钟左右，最后字母卡片多者为胜。　　2.拼单词比赛：把学生分成两大组，每组第一个学生从老师事先准备好的卡片中抽出一个单词拼出。如：p¬-u-p-i-l，pupil本组第二个学生写pupil在黑板上，之后抽出一个卡片品读，让下一个学生读，让下一个学生再读，以上六类推。限时拼写、看所拼正确的词多者获胜，画红花鼓励。　　（五）布

5、置作业　　1.《活动手册》上第IV题：Matchthewordstothepicture?将单词与对应的图片　　连起来。　　2.第VII题第VIII题，看一看，写一写　　第二课时　　一、教学内容：　　教材33—35页内容。　　二、教学目标：　　1.认读单词和词组：please，standup，sitdown，you’rewelcome。　　2.熟读掌握致谢用语：Thanksalot。Thankyouverymuch，That’sallright。并能灵活运用。　　三、教学重点、难点：　　1.能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。　　2.灵活运用课

6、文中的对话。　　四、教学用具：　　实物：铅笔，钥匙，书包等。　　五、教学过程：　　（一）组织课堂：让学生站起来（用上Standup，please）唱歌曲Howoldareyou？唱完后请坐下（Sitdown，please）。　　（二）复习.　　1.检查上节课布置的作业。　　2.默写上节课字母及单词。（强调注意大小写以及占哪一格）　　3.以提问形式复习对话。如：站起来怎么说？（Standup，please）请坐下怎么说？（Sitdown。Please）。你早上见到你的老师，或同学，会怎样打招呼？（Goodmorning）。你与别人怎么告别？（Good

7、bye）等等。　　（三）讲授新课。　　1.老师问：同学们看What’sthis？（拿出准备好的铅笔）学生答：Pencil。　　老师问：老师把这个铅笔送给你，你会给老师说什么？学生回答：谢谢.　　老师问：那谢谢用英语怎么说：出示句子，Thankyou。并板书。让学生跟读。Thankyou（五遍）然后自己试着说。同学们说的太好了。谁能告诉老师还有没有别的说法：引出Thanksalot。让学生学说Thanksalot，别人说了Thankyou或Thanksalot之后你应该说什么？老师讲解“You’rewelcome”（不用谢）　　3.听录音。让学生先听

8、一遍课本上Listen,lookandsay(I)(II)板书。解释并领读：Standup，please。（请起立）Sit