《学术研究方法论》

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时间:2018-10-02

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1、《学术研究方法论》杨楹教授:我们这个沙龙会成为我们学科建设的一个非常重要的机制。这个机制的生命力就在于我们每个学者心中对学术的真正的追求。但是对学术的追求不光要有热忱的追求,还必须要有方法,建立在一种方法论的基础上。这样一种追求才是一种现代性的学术追求。在这里我要说啊,我们马哲的三年级、二年级、一年级的研究生啊,在沙龙恢复这段时间以来,对沙龙录音报告和简报的整理以及沙龙的经营,都付出了大量的劳动,我和王老师,甚至丘校长看完以后啊,都非常认同以及感动。因为这个工作量非常大。我们在前台操作啊,和后台那个延伸操作,这个工作是一个连续性的。所以,我作为一个教师,非常感谢我们这些研究生对我

2、们这个工作默默的奉献和支持。同时我也相信,有我们华大这批热爱学术的学者在,这个沙龙就不是一次、两次,也不是十几次,只要学者在,沙龙就会不断延伸下去。 王福民副教授:今天下午啊,主要是谈一下学术研究的方法论。这个我觉得很重要。任何研究都有一定的工具和规则。不懂这些工具和规则你是进不来这些圈子的。学术研究就更是这样。它必须要有一定的学术范式和方法,其中这个方法论就属于这个范式的核心。所谓范式,无非是一套核心价值理念,一套规则体系,一套话语系统,是一个学术群体共同认知、揭示问题的工具,而其中最重要的就是方法论。从古代到现代,从社会科学、自然科学、人文学科、哲学,都有它一系列的方法。而哲

3、学呢又综合一些方法,扬弃一些方法。我们看很多人的文章,很多人的思考,他没有方法论的自觉。也就是说,他自己运用了什么方法,他不知道。而且思考写作的时候也根本谈不上有意识地运用什么方法。我看不仅是我们学校的研究生,我看在全国的学界也存在这个问题。所以,杨博今天讲的这个学术研究的方法论,只是开了一个头。我们研究生开的方法论这个课,实际上也是要解决这个问题。那么,我们就请杨博就这个问题做一个精彩的演讲。 locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1o

4、fwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame《学术研究方法论》杨楹教授:我们这个沙龙会成为我们学科建设的一个非常重要的机制。这个机制的生命力就在于我们每个学者心中对学术的真正的追求。但是对学术的追求不光要有热忱的追求,还必须要有方法,建立在一种方法论的基础上。这样一种追求才是一种现代性的学术追求。在这里我要说啊,我们马哲的三年级、二年级、一年级的研究生啊,在沙龙恢复这段时间以来,对沙龙录音报告和简报的整理以及沙龙

5、的经营,都付出了大量的劳动,我和王老师,甚至丘校长看完以后啊,都非常认同以及感动。因为这个工作量非常大。我们在前台操作啊,和后台那个延伸操作,这个工作是一个连续性的。所以,我作为一个教师,非常感谢我们这些研究生对我们这个工作默默的奉献和支持。同时我也相信,有我们华大这批热爱学术的学者在,这个沙龙就不是一次、两次,也不是十几次,只要学者在,沙龙就会不断延伸下去。 王福民副教授:今天下午啊,主要是谈一下学术研究的方法论。这个我觉得很重要。任何研究都有一定的工具和规则。不懂这些工具和规则你是进不来这些圈子的。学术研究就更是这样。它必须要有一定的学术范式和方法,其中这个方法论就属于这个范

6、式的核心。所谓范式,无非是一套核心价值理念,一套规则体系,一套话语系统,是一个学术群体共同认知、揭示问题的工具,而其中最重要的就是方法论。从古代到现代,从社会科学、自然科学、人文学科、哲学,都有它一系列的方法。而哲学呢又综合一些方法,扬弃一些方法。我们看很多人的文章,很多人的思考,他没有方法论的自觉。也就是说,他自己运用了什么方法,他不知道。而且思考写作的时候也根本谈不上有意识地运用什么方法。我看不仅是我们学校的研究生,我看在全国的学界也存在这个问题。所以,杨博今天讲的这个学术研究的方法论,只是开了一个头。我们研究生开的方法论这个课,实际上也是要解决这个问题。那么,我们就请杨博就

7、这个问题做一个精彩的演讲。 locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame《学术研究方法论》杨楹教授:我们这个沙龙会成为我们学科建

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