有关在两学一做学习教育中召开专题组织生活会和开展

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1、关于在“两学一做”学习教育中召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知各党委、党总支：为认真贯彻落实党的十八届六中全会精神，根据《中共中央组织部关于在“两学一做”学习教育中召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知》（组通字〔2016〕62号）文件精神和校党委“两学一做”学习教育安排，现就基层党支部召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作有关事项通知如下。一、基本要求学校各基层党支部召开专题组织生活会、开展民主评议党员，要以学习贯彻党的十八届六中全会精神为主题，紧紧围绕“两学一做”学习教育要求来进行。要严格按照“四讲四有”合格党员标准，坚持问题导向，深入查找和解

2、决突出问题，严肃认真开展批评和自我批评，进一步强化党的观念、提高党性修养，增强“四个意识”，特别是核心意识、看齐意识，更好发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。要求在2017年3月25日之前完成，并将附件2（党支部班子、成员问题及整改清单）、附件5（民主评议党员情况汇总表（党支部用））及组织生活会、民主评议党员情况形成专项报告（电子+纸质），报院党委（党总支）备案，电子版发送至22673972@qq.com。。二、评议内容以“四讲四有”为标尺，具体内容包括：131.讲政治、有信念方面是否坚定理想信念，对党忠诚，牢固树立党的意识、党员意识，听党话，跟党走；

3、是否自觉主动向党中央看齐，自觉主动向党的理论和路线方针政策看齐，始终做政治上的明白人，在大是大非面前头脑清醒，旗帜鲜明，立场坚定。2.讲规矩、有纪律方面是否自觉强化“四个意识”，严格遵守党的纪律，严守党的政治纪律和政治规矩，模范遵守国家法律法规和学校规章制度；是否自觉接受监督，是否注重加强党性锻炼，始终洁身自好、廉洁自律，始终筑牢拒腐防变的思想防线；是否坚决执行党组织的决议决定，完成党组织分配的任务，是否积极参加党的组织生活，认真履行党员义务，按时交纳党费。3.讲道德、有品行方面是否自觉传承党的优良作风，积极宣传和践行社会主义核心价值观，带头弘扬中华传统美德；是

4、否牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，密切联系师生，积极为师生服务；是否作风正派、恪尽职守、生活简朴、情趣健康；是否自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，讲操守、重品行、慎交友，始终保持高尚的精神追求。4.讲奉献、有作为方面是否时时处处以共产党员标准严格要求自己，在工作和生活中努力践行党的宗旨，吃苦在前、享受在后，克己奉公、多做贡献，真正发挥先锋模范作用；是否始终保持干事创业、开拓进取的精气神和强烈的事业心、责任感，大力弘扬优良的校风、教风、学风，勇挑重担，敢于担当，攻坚克难。13三、方法步骤1.组织集中学习，打牢思想基础在“两学一做”学习的基础上，组织党员深

5、入学习习近平总书记在党的十八届六中全会上的重要讲话精神和在全国高校思想政治工作会议精神，深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》（以下简称《准则》）、《中国共产党党内监督条例》（以下简称《条例》），掌握基本内容和基本要求，深刻认识加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义，深刻理解每名党员必须在党的组织中参加党的组织生活这一基本义务，增强开好组织生活会、搞好民主评议党员的主动性、自觉性。2.开展谈心谈话，广泛征求意见结合工作实际，党支部班子成员之间必谈，班子成员和党员之间要广泛谈，提倡党员之间相互谈。谈心谈话既要交流思想、沟通工作生活情况，又要相互听取

6、意见、指出对方存在的问题和不足。同时，要主动征求群众特别是服务对象对支部班子的意见。党支部书记要带头谈、带头听取意见。3.对照党章标准，查找突出问题每名党员要对照“四讲四有”13标准，查找自身在政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格方面的差距和不足，重点看是否存在理想信念模糊动摇、大是大非问题上态度不鲜明，组织观念淡薄、道德品行失范，不履职尽责、不担当作为等问题。在此基础之上，教师党员还要看是否存在教风不正、学术不端等问题，教辅、管理党员主要看是否存在精神懈怠、服务意识不强等问题，学生党员主要看是否存在学风不正、学习动力不足问题，离退休党员主要看是否存在

7、发挥余热不够问题。在此基础上，党员要填写《民主评议党员个人自评表》（附件1），并提交所属党支部。党支部班子要查找在执行上级党组织决定、严格党的组织生活制度、加强党员教育管理、教育引领和联系服务群众，以及加强自身建设等方面存在的问题。在深入查找剖析的基础上，党支部班子及其成员要列出问题清单（附件2）。4.召开支委会，开展批评和自我批评支委会上，党支部书记代表支部班子说明征求意见和查摆问题情况，集体研究提出整改措施，并带头开展批评和自我批评。党支部班子成员要联系班子存在的问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去查找不足，进行党性分析，明确整改方向。开展批

8、评和自我批评，既要直面问