高二地理荒漠化的防治2.ppt

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1、新课标人教版课件系列《高中地理》必修32.1《荒漠化的防治─以我国西北地区为例》教学目标一、课标要求：1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。4.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。二、知识与技能：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。4.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语

2、言，即学会知识的迁移运用。三、过程与方法：运用资料分析问题和图表对比方法。尝试小组合作进行资料、图像查找。四、情感态度价值观：认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。五、教学重点:1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。3.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。六、教学难点：1.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。七、课时安排：2课时八、教具：多媒体课件——以我国西北地区为例第一节荒漠化的防治植被遭破坏地面裸露风沙侵蚀水土流失土壤中

3、的水分和养分流失土地生产力下降荒漠景观1、荒漠化发生的基本过程一、荒漠化的过程和概念干旱、半干旱地区半湿润区土地退化人类过度经济活动气候变异等自然因素耕地退化林地退化草地退化土地沙漠化石质荒漠化次生盐渍化2、荒漠化的概念（分布、成因、表现）一、荒漠化的过程和概念3、全球及我国荒漠化的分布阿尔金山区域自然特征存在问题产生原因解决措施二、区域特征思考讨论：请大家从位置、地形、气候、植被等方面来分析西北地区的自然地理特征.（注意每一方面的总体特征及东西方向上的差异？原因？与其它地理要素之间的联系？）范围（地形区界线、包括的省级行政区）西北地区的内部差异贺兰山以东，年降水量在200毫米

4、以上，以西，在200毫米以下，塔里木盆地，不足50毫米。以贺兰山为界，东部为坦荡的高原，西部为“三山夹两盆”由东到西距海越来越远由东到西，由温带草原—荒漠草原—荒漠位置：地形：气候：植被二、区域特征自东向西降水和景观变化河流多内流河、河流稀少动物耐渴的动物地貌风蚀地貌、风力堆积地貌广布农业畜牧业、灌溉农业绿洲农业城乡分布点状、带状位置地形深居内陆距海洋远水汽难以到达高原面积广大山岭的层层阻挡青藏高原隆起干旱是全球同纬度地区降水最少，干旱程度最高的地带－－－干旱干旱的气候为荒漠化提供了一个大的自然背景这一位置特征导致了干旱加剧了干旱二、区域特征西北地区荒漠化的自然原因有哪些？讨论

5、关键词：干旱物理风化风力作用为什么干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁？4、西北地区荒漠化的自然因素（1）干旱的自然背景干旱物理风化和风力作用强盛平地多疏松的沙质沉积物大风日数多，且集中在干旱季节基本条件物质基础动力因素包含着漠荒化的潜在威胁有关研究表明，近百年来全球气候变化最突出的特征是温度的显著升高。据研究，1951-1999年中国北方地区最低气温显著升高，暖冬年份连续出现，近50～100年有明显的干旱化趋势；20世纪70年代开始干旱化趋势加快。气候变暖、降水减少加剧了西北地区气候和土壤的干旱化。这使得该区的植被覆盖度降低，土壤结构变的更加松散，加速了土地的荒漠化。

6、另外气候增暖，大范围气候持续干旱，给各种水资源（冰川、湖泊、河流等）带来严重的影响，使冰川退缩、河流水量减少或断流、湖泊萎缩或干涸，地下水位下降。大面积的植被因缺水而死亡，失去了保护地表土壤功能，加速了河道及其两侧沙化土地的扩展及沙漠边缘沙丘的活动，使荒漠化面积不断扩大。（2）气候异常温带大陆性气候气温、降水变率大多雨年持续干旱抑制风沙活动加剧荒漠化进程气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素小结：三、荒漠化的人为因素(决定性因素)气候变异等自然条件发展创造条件过程分散土地退化最终连接荒漠般景观过程加剧加速发展人类活动请根据下列框图，分析归纳荒漠化的人为原因

7、是什么。三、荒漠化的人为因素(决定性因素)形成荒漠化的人为因素的主要表现形成荒漠化的人为因素人口激增对生态环境的压力人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用在缺乏能源的地区，樵采天然植被是燃料的主要来源。在鄂尔多斯沙区，每年每户大约要挖67平方米沙蒿作为烧柴。在内蒙古东部库伦旗北部的额勒顺乡，1000多户居民每年需要的薪柴相当于破坏近100平方千米的灌木林。过度樵采防风固沙的植被遭到破坏缺乏能源的地区为了增加收入无节制采掘药材发菜严重破坏草场人口激增过度樵采加速荒漠化燃料需求多