奴隶制度的产生代表人类

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1、奴隶制度的产生代表人类　　篇一：尔雅通识课西方文明通论课后习题答案　　1.文明作为价值尺度的内在要素,并未体现在（）。　　A、人性的进步　　B、人的能力的提高　　C、制度的优化　　D、社会的发展　　我的答案：B　　得分：分　　2.文明的概念正式形成于（）。　　A、15世纪　　B、16世纪　　C、17世纪　　D、18世纪　　我的答案：D　　得分：分　　世纪史学家划分人类社会的三个阶段不包括（）。　　A、蒙昧时期　　B、混沌时期　　C、野蛮时期　　D、文明时期　　我的答案：B　　得分：分　　4.奴隶制度的产生代表人类进入文明时代。（）　

2、　我的答案：√　　1.人能力的提高（）是生产工具的改进和科技水平的提高。　　A、关键　　B、基础　　C、核心　　D、条件　　我的答案：C　　得分：分　　2.列克星敦的小桥桥头为纪念先烈，立（）纪念碑。　　A、美军战士和英军战士　　B、美军战士　　C、英军战士　　D、法军战士　　我的答案：A　　得分：分　　3.人类经过的时代中没有（）。　　A、青铜时代　　B、电气时代　　C、电子计算机时代　　D、银器时代　　我的答案：D　　得分：分　　4城市和国家的出现是人类文明的唯一核心标志。（）　　我的答案：×　　得分：分　　5迈阿密是美国犹太人

3、最集中的地方。（）　　我的答案：√　　1坡芽歌书是我国少数民族（）的文字。　　A、纳西族　　B、壮族　　C、水族　　D、傣族　　我的答案：B　　得分：分　　2描述文明特征与内容需要考虑的因素中不包括（）。　　A、地理环境　　B、制度设施　　C、生活方式　　D、教育水平　　我的答案：A　　得分：分　　3人类最早的文字是（）。　　A、甲骨文字　　B、埃及纸草　　C、楔形文字　　D、欧洲字母表　　我的答案：C　　得分：分　　4各大宗教与文明的对应关系正确的是（）。　　A、新教——拉美文明　　B、佛教——印度文明　　C、道教——中华文明　　

4、D、东正教——伊斯兰文明　　我的答案：C　　得分：分　　5.人类进入现代文明的标志是统治者驯化人民。（）　　我的答案：×　　1“西方文明提出挑战，其他文明相对应战”是人类历史的一个（）。　　A、主流　　B、现象　　C、演化　　D、主题　　我的答案：B　　得分：分　　2史学界被称为近代中国第一人的是（）。　　A、严复　　B、光绪　　C、林则徐　　D、康有为　　我的答案：C　　得分：分　　3“president”被引入中国之初的翻译是（）。　　A、总统　　B、美国之民主　　C、美国大主持　　D、美国大皇帝　　我的答案：D　　得分：分　　

5、4西方文明是促使国家与文明走向现代化发展道路的第一冲击力。（）我的答案：√　　5每一个文明中都很少含有对方文明的文化因子。（）　　我的答案：√　　得分：分　　1克里特岛是（）的主要基地。　　A、古希腊文明　　B、迈锡尼文明　　C、基督教文明　　D、米诺斯文明　　我的答案：A　　得分：分　　2线型文字B是（）的文字。　　A、古罗马文明　　B、东正教文明　　C、迈锡尼文明　　D、拜占庭文明　　我的答案：C　　得分：分　　3米诺斯文明、迈锡尼文明和古希腊文明都可被称为古代希腊文明。（）我的答案：√　　得分：分　　4线型文字A和线型文字B目

6、前都已被破译。（）　　我的答案：×　　5西方文明沿革的历史轨迹排序正确的是（）。　　A、米诺斯文明—迈锡尼文明——古罗马文明——古希腊文明　　B、迈锡尼文明——古罗马文明——拉美文明——东正教文明　　C、古希腊文明——古罗马文明——拜占庭文明——伊斯兰教文明　　D、迈锡尼文明——古希腊文明——基督教文明——拜占庭文明我的答案：C　　得分：分　　1下列可能产生文明差异的因素是（）。　　A、历史和空间维度　　B、民族语言　　C、宗教　　D、以上都是　　我的答案：D　　得分：分　　2　　人们眼中罗马人的典型形象是（）。　　A、　　水手　　

7、B、　　哲学家、科学家　　C、　　艺术家　　D、　　农民、士兵　　我的答案：D　　得分：分　　3　　有历史学家把美国文化归结为WASP，其中P代表（）。　　A、　　白种人　　B、　　盎格鲁人　　C、　　新教徒　　D、　　撒克逊人　　我的答案：C　　得分：分　　4　　基督教对日耳曼人起到了（）的作用。　　A、　　驯化、教化　　B、　　制服、引导　　C、　　教育、渗透　　D、　　驯化、影响　　我的答案：B　　得分：分　　5　　基督教产生于古典文明的时代，是古典文明的一个载体。（）我的答案：√　　6.　　罗马文明重集体主义精神，很看重人的

8、精神世界和理性思维。（）我的答案：×　　得分：分　　1　　文明的坡度示意图中大概有三个地区，其中不包括（）。　　A、　　核心地区　　B、　　边缘地区　　C、　　模糊地区　　D、　　分散地区　　我的答案：D　　篇二：西方文明通论(版本二