养成周密设计,规范

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1、养成周密设计,规范　　篇一：规范课堂管理相关要求　　规范课堂管理相关要求　　小尖中心小学教导处　　学校的中心是教学，教学的中心是课堂，抓教学质量必须从课堂入手，向课堂过程管理要质量，向课堂过程管理要效益。　　在新课改要求下，严格遵守省“五严”规定，以“打破传统的教学思想和教学方法，推动新课程改革，接受新的教育革命的洗礼”为课堂改革的指导思想。　　在课堂管理过程中，应做到以下要求：　　课堂过程要求：　　（一）课前：精心准备　　1、精心准备学习预案，2、精心准备授课内容，3、精心准备学生训练。　　（二）候课：及时到位　　预备铃响，教师应准时在教室门口或教

2、室内等候上课。引导学生及时准确地进入上课心理准备，稳定学生情绪，或检查学生课前准备，或做好与学生沟通工作。　　（三）课中：教会学会　　①师生问候，进入课中状态　　②教会：教师的讲解做到“三讲三不讲”：讲易混点、易错点、易漏点，学生已会的不讲、能学会的不讲、怎么学也学不会的不讲。　　③学会：教师抓好常规，学生学会学习。学会：知识梳理、疑难整理、训练有效。课上积极思考，有疑主动提问，练习独立完成，做好笔记，整理纠错本。　　④课堂教学应体现“先学后教、当堂练习、当堂反馈”的原则　　（四）结束：完整周密　　（五）课后：落实到位　　①作业布置到位：精选、优化　

3、　②指导训练到位：做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。　　③培优补差到位：为所有学生服务，抓好班级后十名学生。　　小尖中心小学教师联系学生制度　　（试行稿）　　为了面向全体学生，因材施教，热情指导，关心每个学生成长，真正做到不歧视、讽刺、体罚或变相体罚每一个学生，保护学生身心健康。学校开展了教师联系学生制度，即每位教师联系所带班级10名学生，具体操作如下：　　一、每天检查学生作业情况，力求学生做到日日清，段段清，每次考试后要检查、评析学生试卷，帮助学生做好试卷分析。　　二、每周一次对学生进行良好行为习惯的养成教育，重视

4、对学生进行懂礼貌、守纪律、讲卫生、勤学习和社会主义公德以及安全法制等方面的教育，培养品学兼优的合格人才。　　三、每月指导学生作业一次，布置作业要适量，试卷、作业的批改、讲评要认真及时，对知识缺漏、差错问题应面批面改，实事求是，恰如其分。对完成作业质量较差和拖欠现象应找出原因，既要严格要求，又要耐心教育、限期改正，对优秀学生要进行“加餐”，激励优秀生，但更要偏爱学习、行为困难生。　　四、每周与学生谈心一次，做学生的知心朋友，建立融洽的师生关系。发现结对学生无故缺席或表现异常，应及时查明原因，有特殊情况的应及时向学校政教处报告处理。　　五、每学期进行一次

5、家访，要有计划地进行家访，学生平时学习或考试成绩应及时报告家长，以取得家长的配合，与家长交谈时要多了解、肯定学生，应尽量避免“告状式”的家访。　　六、结对师生绩效考核，注重所带学生品行的提高，每学期评效果显著教师若干名，由年级组和备课组联合推荐，教导处审核。　　篇二：江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试卷二套　　江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）　　1、　　答案在最后一页：判断题分值：2　　在班级活动中，班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材施教。　　正确　　错误　　2、答案在最后一页：判断题分值：2　　教师担任

6、班主任期间应将班主任工作作为主业。　　正确　　错误　　3、答案在最后一页：判断题分值：2　　法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外,学校对未成年学生不承担监护职责。　　正确　　错误　　4、答案在最后一页：判断题分值：2　　班主任的世界观、人生观和价值观，甚至班主任对某一种现象的态度都可能对学生产生影响的，因此我们班主任要严于律己，以身作则。　　正确　　错误　　5、答案在最后一页：判断题分值：2　　在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。　　正确　　错误　　6、答案在最后一页：判断题分值：2　　对班主

7、任而言，可利用的教育资源包括学校教育资源和家长教育资源。　　正确　　错误　　7、答案在最后一页：判断题分值：2　　形势在不断变化，家校沟通的策略也要随之变化。　　正确　　错误　　8、答案在最后一页：判断题分值：2　　人与人之间的交往是重要的心理需要，教师之间正常的人际沟通是教师心理保健所不可缺少的。　　正确　　错误　　9、答案在最后一页：判断题分值：2　　教师的职业理想是教师自我意识的核心任务。　　正确　　错误　　10、答案在最后一页：判断题分值：2　　家长对班主任的态度影响着班主任对学生的教育。　　正确　　错误　　11、答案在最后一页：判断题分值：

8、2　　情绪不应该压抑，应该宣泄，不用考虑宣泄的场合与地点。　　正确　　错误　　12、答案在最后一页：判断题分