unit 10 i’d like some noodles学案

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1、Unit10I’dlikesomenoodles学案　　Unit10I’dlikesomenoodles.　　【年级】初一年级（下）　　【教学目标】　　1、知识与能力目标：　　（1）语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。　　Words:noodlesbeefcabbagepotatoesspecialsizebowlmuttonchicken　dumplings　soup　greentea　wouldlike　large　　Sentences:Whatkindo

2、fnoodleswouldyoulike?　　Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?I’dlike….　　What’syouraddress?Myaddressis…　　（2）语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。　　2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。　　【教学重难点】　　重点：1、学习日常生活中有关食物的名称。　　2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。　　　3、含有wouldlike的特殊疑问句及其回答。

3、　　难点:1、wouldlike的用法及其与like在用法上的区别。　　　2、模拟生活场景点菜、用餐等对话。　　【学法指导】　　1、学习方法的指导：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。　　2、学习积极性的调动：设置真实情景——订餐，把课堂变成有声有色的舞台，让学生乐学、会学到创学。　　3、学习能力的培养：通过连贯的听说读写，游戏，竞争等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。　　【教学手段】运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观

4、，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。　　Period1(SectionA)　　【学习目标】1、熟练掌握本课的单词。2、了解可数名词和不可数名词。　　　　3、掌握重要句型：Whatkindofnoodleswouldyoulike?　　　　　　Whatsizebowlofnoodleswouldhelike?　　　　　　　I’d/He’dlike…　　【学习重点】1、学习日常生活中有关食物的名称。2、学习与区分可数名词与不可数名词。　　　　3、句型：Whatkindofnoodleswoul

5、dyoulike?　　　　　Whatsizebowlofnoodleswouldhelike?　I’d/He’dlike…　　【学习过程】　　一、自主学习　　学习任务一：会读写本课的主要单词　　　　1、个人自读、记忆本课单词。　2、小组互相检查单词读的情况。　　　　3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）　　面条_____________牛肉____________羊肉___________卷心菜___________土豆_____________特色菜___________饮料___________大的__________

6、__尺寸_____________碗_______________　　　　4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。　　学习任务二：利用1c所给的对话，掌握句型----Whatkindofnoodleswouldyoulike?　　　　　　　　　Beefandtomatonoodles,please.　　1、个人朗读对话。2、分别听1b、2a和2b的录音，完成相应的练习。　　　3、以小组为单位,交流答案,相互检查。　　　　　4、在教师的引导下，结合2a和2b的内容，小组间同学练习本课句型：　　----Whatkindo

7、fnoodleswouldyoulike?----I’dlikebeefandtomatonoodles,please.----Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?----I’dlikealargebowlofnoodles.　　二、合作共建　　1、分类并完成下列表格：　　UncountablenounCountablenounpl.　　mutton　　　beef　　　potato　　　cabbage　　　tomato　　　broccoli　　　egg　　　chicken　　　bowl　　　icec

8、ream　　　strawberry　　　salad　　　2、合作完成3a，并在小组内核对答案。　　3、角色扮演：Inanoodlehouse　　　要求：用本课所学的句型，完成一篇对话，对话的双方分别为老板和顾客。　　三、系统总结　　总结一下到现在我