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时间:2018-10-02
《《活动一欣赏与评述课件》初中美术人教2001课标版七年级下册课件_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、艺术---生命与自然的和谐交融厦门市逸夫中学陶勇阿尔塔米拉洞窟野牛壁画一它是保存着史前绘画的一个最著名的洞窑,又是西班牙北部海岸地区史前艺术的荟萃之地。《野牛》是其中不多的几个精彩作品之一,也是整个洞窑中保存最好的形象之一。这些野牛的形象都分布在洞窑的顶部,而且在深达300多米的大洞穴中,没有照明根本无法观察。绘制这些野牛用的颜料是用动物的脂肪和血调和的;野牛图片卡通野牛阿尔塔米拉洞窟野牛壁画二色彩为赭色略泛红,在靠近轮廓线部位用黑色擦出立体感,轮廓线用的线刻又浅又淡,很有表现力,令观者不得不惊叹原始艺术所焕发出的隽永的魅力和美
2、感。阿尔塔米拉洞窟:受伤的野牛画中野牛四肢蜷缩在一起,头深深埋下,背则高高隆起,显示出因受伤而痛苦不堪的样子。造型基本写实,并带点夸张,显示出原始艺术家敏锐的观察力和丰富的想像力。米开朗基罗(意)《创造亚当》米开朗基罗(意)梵蒂冈宫西斯廷小教堂《创造亚当》是根据创世纪第二章:“耶和华神用地上的尘土造人,将生气吹在他的鼻孔里,他就成了有灵的活人,名叫亚当,耶和华在东方立了一个伊甸园子,把所造的人安置在那里。”米开朗基罗为了集中注意力于大神的创造,以及亚当的诞生,便把神和亚当安量在左右两边的空中和陆地上。右边是耶和华大神,飞翔在空中
3、,他左手抱着天使们,右手伸向亚当。亚当全身裸体,躺在左边的陆地上,一手伸向大神。神与人的手指象接电似的相互交流,这里表现了充满精力的老人和年轻而美丽的生命的诞生。体现了创造者的权威和被创造者的信心。《创造亚当》《创造亚当》壁画局部:手《维纳斯的诞生》波提切利约1485年 山德罗·波提切利 意大利172.5cm×278.5cm布 蛋彩 佛罗伦萨 乌菲齐美术馆藏《维纳斯的诞生》是根据希腊神话中关于美神维纳斯诞生的美丽传说创作的。画家以浪漫的气质与诗意的手法,表现了美神维纳斯诞生的奇异场面。在这幅作品中,波提切利塑
4、造了一位忧郁的美丽女性形象,在她身上寄寓了画家的人文主义理想。饱满的构图强调一种深刻的内涵和装饰性,突出了一种醉人的浪漫气息,渲染了生命主题的诗性。《维纳斯的诞生》卡通版意大利的波提切利油画《春》这幅著名油画《春》与前面发的《维纳斯的诞生》的作者一样,是意大利的波提切利。画面左上方是风神,他拥抱着春神,春神又拥着花神,被鲜花装点的花神向大地撒着鲜花;画面中间立着女神维纳斯,在她头顶处飞翔着手执爱情之箭的小爱神丘比特;维纳斯的右手边是美惠三女神(“美丽”、“青春”、“欢乐”)手拉手翩翩起舞;画面的右下方是主神宙斯的特使墨丘利,正
5、用他的神杖驱散冬天的阴霾。这是一幅描绘大地回春,欢乐愉快的主题。据说这幅画是为一间重新改装过的结婚新房而作。书画艺术成就最高的皇帝——宋徽宗赵佶是中国宋朝第八位皇帝。红蓼白鹅图红蓼白鹅图表现一只白鹅在红蓼花下陂畔,安闲的梳理自己的羽毛,白鹅这一神气的表现有显著的人格化的意义,具有高尚的情操,也是作者的生活理想的表现。此图写红蓼一枝离坡高起。白鹅静卧岸边,引颈回眸,造型上健壮肥硕,全画面无论白鹅、蓼花的枝干、叶均用细线双钩、坡岸、水纹钩皴与之笔韵一致,且用淡墨汁绿等层层宣染,精工而丰富,整幅画面意境清旷,幽远辽阔,一派深秋的肃杀气
6、氛,借单纯的物象传出,充分说明这是一张言简意赅的传神妙品白鹅的图片宋徽宗赵佶的艺术成就主要表现在书法和绘画两个方面。宋徽宗赵佶的“瘦金体”书法赵佶书法在学薛曜、褚遂良的基础上,创造出独树一帜的“瘦金体”,瘦挺爽利,侧锋如兰竹,与其所画工笔重彩相映成趣。瘦金书的意思是美其书为金,取富贵义,也以挺劲自诩。宋徽宗赵佶的绘画宋徽宗-芙蓉锦鸡图作为独立的画科,宋代的花鸟画无论在绘制技巧还是表现形式方面都已经达到高度的艺术水准,《芙蓉锦鸡图》便是其中的一幅精品。此图是描绘金秋景色的花鸟画作。图中芙蓉盛开,随风轻轻颤动,蝴蝶翩跹,相互追逐嬉戏
7、,引得落在枝上的锦鸡回首凝视,目不转睛。锦鸡图一锦鸡图二北宋崔白禽兔图《禽兔图》描绘秋冬之交的山野情景,旷野风急,枯木荆枝摇曳劲挺,衰草小竹瑟瑟作响,一只山鹊闻声惊飞,另一只栖于枯枝,站立不稳,对着树下的野兔喳喳叫唤。土坡上出洞觅食的野兔悚然受惊,轻举一足,蹲伏于地,回首仰望,姿态生动有趣。画面上禽兔刻画细腻,严谨而又灵动,工细而不呆滞。枯树、败草、细竹、坡石工写结合,笔墨酣畅雄健,充满肃杀凄凉的气氛,令人联想到欧阳修《秋声赋》中对肃杀秋色的精彩描绘。兔子图片北宋崔白崔白,字子西,濠梁(今安徽凤阳)人。他工世俗人物、、山林走兽,
8、创作过不少壁画,以花鸟画成就最高,作品最多。麻雀图片麻雀卡通版北宋崔白花鸟画一北宋崔白花鸟画二课堂练习:动手创作亲自动手用色彩表现手法创作一幅自己喜爱的生命与自然和谐交融的美作品。评价:请学生谈自己创作时的感受,所蕴含的内容和改进的空间总结美术作品中有各种各样生
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