2015政治考前高效收网专题：走进文化生活二

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1、2015政治考前高效收网专题：走进文化生活二　　【第二教育资源网www.02edu.com—高考政治试题】　　以下是小编为各位同学整理的2015高考考前百日各地模拟精品试题解析，希望可以帮助到大家!　　【【原创精品解析】政治卷•2015届山西省山大附中高三12月月考（201412）】34．2014年10月16日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平指出，文艺工作者应该牢记，创作是自己的中心任务。文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到

2、欢迎。这主要启示我们艺术创作　　A．把社会效益放在首位，同时要坚持经济效益与社会效益的统一　　B．要树立高度的文化自觉与文化自信　　C．要创新文化传播方式，推动经典文化发展　　D．要以满足人们文化需求作为检验艺术作品的根本标准　　【知识点】L1本题考查在文化生活中的选择。　　【答案】A解析：文化不要沾满了铜臭气，不要一味地追求经济利益。文化创造要把社会效益放在第一位，坚持经济效益与社会效益的统一，A说法正确；BCD本身说法正确，但与题意不符。　　【思路点拨】该题的关键是准确解读材料内容，明确艺术创作不能仅仅追求经济利益。　　【【原创精品解析】政治卷•201

3、5届山西省山大附中高三12月月考（201412）】29．“灵灵教”是当前国内危害较大的邪教组织之一，他们散布歪理邪说，蛊惑人心，煽动一些文化素质不高的群众加入该邪教组织，使他们放弃生产，坐等“世界末日”。对此，正确的做法是　　A．积极引导宗教与社会主义社会相适应B．坚决抵制和依法取缔腐朽文化　　C．通过科学文化教育改造落后文化D．发挥文化在现代化建设中的主导作用　　【知识点】L1本题考查腐朽文化与落后文化。　　【答案】B解析：“灵灵教”是邪教，是腐朽文化，我们要坚决抵制和依法取缔腐朽文化，B说法正确；C是如何对待落后文化，而“灵灵教”是腐朽文化，选项与题意

4、不符；引导宗教与社会主义社会相适应是发挥宗教的积极作用，A与题意无关；要发挥先进文化的现代化建设中的主导作用，D说法错误。　　【思路点拨】该题需要对落后文化和腐朽文化的含义准确理解，并根据理解判断灵灵教的性质，明确对待灵灵教的态度。　　【【原创精品解析】政治卷•2015届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（201501）】28．(12分)2014年10月15日，习近平在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。阅读材料，回答问题。　　材料一文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了可喜的变化，满足了人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活

5、。同时文化市场的自发性和传媒的商业性。也引发了一些令人忧虑的现象。习近平在文艺工作座谈会上谈及文艺与市场的关系时指出，文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。　　材料二文艺工作座谈会上，习近平强调，人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。文艺工作者要始终把为人民服务作为自己的天职，把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端。　　(1)据材料一，运用“走进文化生活”的知识。从文化企业及公民个人角度，说明如何应对文化

6、市场的自发性与大众传媒的商业性带来的不良影响。(6分)　　(2)运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对“人民是文艺创作的源头活水，文艺工作者要始终把为人民服务作为自己的天职”的理解。(6分)　　L1P2（1）【知识点】本题考查走进文化生活。　　【解析】文化市场的自发性和传媒的商业性让文化生活出现一些令人忧虑的现象，面对这些现象，从文化企业的角度而言，需要企业正确处理经济效益与社会效益的关系，自己承担社会责任，向市场输出合格的文化产品。从个人的角度而言，需要提高辨别不同性质文化的眼力，做出正确的选择，自觉选择健康向上的文化产品。　　【答案】①文化企业要坚持

7、社会效益与经济效益的相统一，既要满足人们的文化生活需求，又要自觉承担社会责任。（3分）②公民个人要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。（3分）　　【思路点拨】从文化企业和个人的角度分别进行分析，注意回答的措施要符合主体身份，企业要提供什么样的产品，个人要选择什么样的产品。　　（2）【知识点】本题考查认识社会与价值选择。　　【解析】该题需要对题干中的两个观点分别分析，概括体现的相关哲理。“人民是文艺创作的源头活水”强调的是人民群众在文化创作中的地位和作用；“文艺工作者要始终把为人民服务作为自己的天职”强调的是文艺工作者要立足广大人民

8、的根本利益作出正确的价值判断和价值选择。　　①人民群众是社会历史的