教学方案(程序设计基础access教学方案)new

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1、程序设计基础Access教学实施方案一、总体描述（一）基本描述课程名称：程序设计基础Access课程编号：tb07002课程类型：通识教育必修课程课程适用专业（或专业方向）：文、体、艺术本专科预备知识：学生应修过大学计算机基础课程的主要内容，了解计算机系统的基本构成和工作原理，理解信息的存储与表达方式，能够熟练地操作计算机。总学时：课程总学时54学时，其中课内讲授24学时，实验30学时。建议要求学生至少在课外增加36学时自主实验时间。（二）课程简介程序设计基础Access一门系统地介绍计算机数据库知识的通识教育必修课程。课程

2、以Access为程序设计平台，介绍数据库的基本知识、方法和技术，培养学生数据库应用系统设计的初步能力。为今后进一步学习程序设计技术和方法，学习计算机的其他知识和技术，最终形成软件开发的能力打下基础。（三）教学目标及要求1..教学目标(1)掌握数据库系统和关系模型的基本概念(2)掌握常用的SQL语句(3)掌握数据库设计的步骤和方法(4)掌握计算机程序设计的基本知识，提高逻辑思维能力和计算机应用能力(5)掌握程序设计、分析和调试的基本技能(6)掌握开发数据库应用系统的过程和基本技术(7)能够开发一个小型数据库应用系统2.教学要求

3、：⑴基本知识要求熟练掌握数据库系统和关系数据模型的基本知识，了解关系规范化。掌握数据库设计的一部步骤，了解概念模型和E-R图，熟练掌握数据库及表的新建和修改操作。熟练掌握对话式使用SQL语句，了解程序式使用SQL语句。掌握程序、程序设计语言、面向过程程序设计及可视化程序设计的基本概念。了解程序设计的基本步骤、程序设计环境。熟练掌握常量、变量、运算符、运算符的优先级、表达式、数据类型等基本概念；掌握程序的三种基本控制结构；初步掌握程序调试的一般技术；了解常用的算法。⑵能力培养要求应具有基本的实现问题求解过程的能力，即基本的问题

4、分析，抽象成模型的能力，数据表达能力，以及基本算法的设计、描述与实现的能力；具有模块化程序设计与程序调试的基本能力；具有验证和评价算法的初步能力。能够熟练掌握图形用户界面的基本元素的使用方法；掌握界面设计原则、常用界面设计；掌握登录界面、数据查询界面和数据操作界面的设计与实例；熟悉数据库应用系统的开发过程；能够合作开发一个小型数据库应用系统。⑶实验、实践要求本课程完整的实践环节包括课程实验和课程大作业两个部分。其中课程实验由基础实验（验证型）和综合实验（设计型）组成。基础实验与课程教学同步，用于加深对知识点和方法的理解，练习

5、和巩固相关的技术使用。综合实验主要针对多个知识点进行综合练习，加深对课程内容的整体认识，提升针对实际问题的应用设计能力。课程大作业主要用于拓展技术方法学习，培养学生研究性学习的能力和解决问题的综合应用能力。安排在课程的后期，或课程结束后进行。课程大作业在软件工程生命周期开发方法的指导下，使学生加深对结构化程序设计的思想和方法的理解，提高数据结构和算法的基本设计能力，提高阅读理解程序和程序设计能力，并进行初步的团队合作训练。由于程序设计是以设计并在机器上实现为主的活动，加深对知识的理解，掌握技术方法都需要在机器上不断地去实验实

6、践。课程的实验时间只能保证初步地掌握课堂讲授的内容，达到领进门的作用。要做到熟练地使用Access数据库系统，掌握程序设计语言的表达、使用和程序设计基本方法，形成一定的程序设计能力，需要学生在课外自主增加上机实验练习时间。建议每周课外增加不少于4学时的实验时间，全学期总实验时间不少于98小时。为了使实验前对需要求解的问题有一个清晰的思考和设计，提高到实验室实验的效率，必须事先作好实验预习的工作，即写出求解问题的模型、数据结构（使用的变量）、算法流程图、源程序代码等。⑷作业要求作业包括书面作业和上机作业（实验），以上机作业为主

7、。书面作业主要用于巩固教学所讲授的内容，增强阅读理解能力，主要形式有思考题、程序阅读、程序填空、总结报告等。上机作业主要用于培养实际编程能力，主要有程序改错、跟踪调试、程序设计等。作业以课外自主练习为主，总量要求：阅读不少于3000行的各种程序，编写总量不少于1000行的各种程序。⑸教学要求教学采用多媒体显示加黑板辅助分析的基本教学方式，讲解从问题出发，引导出需讲解的知识概念、技术方法。教学中应充分调动学生的兴起和主观能动性，引导学生进行讨论交流、自主学习。（四）课程内容结构一级知识单元二级知识点总学时数据库基本概念数据库的

8、概念关系数据库数据库设计的步骤E-R模型Access2010简介2+0+0数据库和表的创建创建数据库建立表维护表操作表2+4+4查询查询条件的组成创建选择查询在查询中进行计算创建交叉表查询创建参数查询4+8+6创建操作查询操作已创建的查询SQL查询数据定义数据操纵数据查询2+2+4窗体窗体