手捧新教材，放飞新观念——浅谈新教材的教学

《手捧新教材，放飞新观念——浅谈新教材的教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、手捧新教材，放飞新观念——浅谈新教材的教学【摘要】新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，尽快提高专业文化水平。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该学科教学方面的行家。一名优秀的小学教师既要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质，从而发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。中国编辑。【关键词】新教材;新观念;新角色;新策略;角色【

2、Abstract】Theimplementationofthenewcurriculumisurgentlyrequiringteacherstoenhancelearning,continuingeducation,andtoimprovethEirprofessionalandculturallevel.Boththesubjectknowledgeofteachersshouldbeexpertsinthefield,anditshouldbeanexpertintheteachingdisci

3、pline.Anexcellentprimaryschoolteachershavebothasolidacademicbackgroundwellabroadacademicperspective,andconstantlyupdatingthEIrknowledgeandawarenessofcutting-edgeacademicpursuit,butalsoneedtograspthetruemeaningofeducationtounderstandthelawofdevelopmentof

4、youngpeopletomastermoderneducation,informationtechnology,withloveofstudents,concernedaboutthestudents,thequalityofaseriousandresponsiblestudents,therebydevelopingthewisdomofthestudentstoexplorethepotentialofstudentsandstimulatestudentscreativity,Student

5、sasoundpersonality.【Keywords】Newmaterials;Newideas;Newrole;Newstrategy;Role理念是行动的先导，只有教育理念更新了，我们才能用新的视觉观察思考一切教育教学行为，才会有满腔的激情去进行大胆的教学探索和创新，才会有无穷的教育教学的好方法、好措施。对新教材教学，面对新一轮课程改革，让我们放飞自己的新观念，尽快走进新课改，适应新课程。为此，我特意从以下三方面谈点自己的感受。1新教材，新观念不学有用不知道，学了用后吓一跳。过去，人们总是固守

6、着“以纲为纲，以本为本”的陈旧教育观念，视教材为“圣明”，把教材看作知识体系的浓缩和再现，教材中的内容必须是“定论”，这“定论”就是学生必须掌握的内容。故，教师就以掌握“定论”为目标，采取灌输式、填鸭式的强制策略。如此一来，学生便如同一尊尊张大嘴巴的容器，任意由教师灌、塞。经过近三年多的新教材课堂教学实践，让我对上述陈旧的教育观产生了极大的动摇，对手中的新教材深深感受到：教材变了，真的变了！变成一种范例、一种文化中介。做为一种范例，它就允许学生对其不必完全接受，只要求师生通过这一中介进行交流，共同认知

7、、分析，理解事物的本质属性，使学生在这一探究过程中得到发展，最终让学生树立起正确的人生观、世界观、价值观。这一案例的出现，不但解放了学生，让他们无须再掌握那所谓的“定论”，而且还使师生积极平等地同占教学的舞台。新教材、新功能的出现迫使教师迅速抛弃“教材即知识”的神话，真正树立起“教材是范例”的崭新观念。弃旧迎新是新教材教学的大势所趋，是任何力量都江堰市无法阻止的。我们只有在实践中掌握好全新的课程理念，与新时代并驾，与新课改同行，才能为断地收获新课改带来的欢欣与愉悦。新教材，新角色新教材的本质及其功能决

8、定了教师专业角色的彻底转变。新教材要求师生共同交流、对话，共同认知、分析，要求教师把唱“独角戏”的舞台让出来，由师生共同合唱。那么，是不是教师就彻底下台了吗？不！教师在这台戏中仍扮演着至关重要的角色。.1教师是学生学习的引导者。在此，教师就像一位船长引领着自己的“员工”在正确无误法操纵着船的航向，是这群“员工”身边最得力引导者。“员工”只有得到船长富有启发性的引导，他们在操纵中才不至于迷失方向，才能在知识的海洋中自由航行。.2教师是学生探究学习的亲密合作