高职院校科研管理机制创新与建设的实证研究

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1、高职院校科研管理机制创新与建设的实证研究：通过分析宁夏职业技术学院科研管理机制创新与建设的主要做法：营造浓厚科研氛围，建立教师科研基本工作量制度，创新科研工作的激励机制、约束机制、评价机制和建立科研经费筹措与合理使用机制等工作的开展，学校科研工作取得了可喜的局面。但是，还存在一些需要解决的问题，通过进一步激发科研活力，促进科研创新团队建设，不断强化科研考评机制，改进和创新高职院校科研管理机制，加强与企事业单位科研合作力度等工作，进一步高职院校科研管理机制创新与建设。　　关键词：高职院校科研管理机制创新建设研究　　胡锦涛总书记

2、在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调指出：“全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力”。衡量一所学校教育发展水平的最终指标，最终落实到两个方面：一是对学生的培养水平；二是教师队伍的教学和研究水平。而科研是提高这两个指标最直接和最有效的推进器。随着高职院校的蓬勃发展，方兴未艾，给高职院校的教育工提出了挑战，也带来了机遇。对欠发达的西部高职院校而言，如何从人才培养的定位出发，如何提高管理水平，促进科研不断跃上新台阶，更好地为地方经济建设服务，是摆在科研管理者面前的一个长期命题。要真正上水平、上台阶、上层次，具

3、有后续发展潜力，就必须重视科研工作的开展，必须在科研管理模式上引入创新机制，好的机制是一种力量，它能够有效激发教师的工作热情，提升教师的自主发展水平。　　以宁夏职业技术学院为例，通过分析他们的做法，及取得的成果，探索高职院校科研管理机制创新与建设，以此能够为高职院校科研能力的增强起到“抛砖引玉”的作用。　　1宁夏职业技术学院科研管理现状　　高职院校一般是由大中专学校调整或合并而设立的，由于之前，各校人才培养定位差异突出，师资队伍水平参差不齐，造成科研实力明显薄弱，虽然各校有点科研工作，无非是围绕职称评聘而发表的一些“应景”之

4、作，科研管理工作也处于可有可无状态。　　分析宁夏职业技术学院科研工作的现状是我们搞好高职院校科研工作的立足点，希望通过分析，“窥一斑见全貌”，能够对高职院校科研管理工作有些启发和借鉴。宁夏职业技术学院是由五家学校合并组建而成，有中专、技校、职工大学和电大，各校工作的重点是教学，仅有零星、自发的科研活动，科研工作既不被重视，也没有被纳入规范的管理。为统一思想，提高认识，结合学校人事制度改革，明确教学与科研的关系，将科研工作纳入分配制度，激励教师积极开展科研，规范科研工作的管理，先后出台了《学术委员会章程》《科研项目管理办法》《

5、科研工作量核算办法》《科研发展基金管理办法》等科研管理规章制度和政策。从体制、制度上使学校的科研工作逐步走上了制度化、规范化的道路。　　2宁夏职业技术学院科研管理机制创新与建设的主要做法　　2.1充分发挥科技处管理职能，营造浓厚科研氛围　　①利用校刊搭建连接学术研究和实践应用的桥梁，加强与全国远程教育与职业技术院校交流，研究探讨现代远程教育与职业技术教育相结合理论与实践，为凸显学校的办学特色提供科研窗口；②邀请专家到校开展各类科研讲座。短短几年，先后邀请三十多名国家及区内外专家、学者来校进行学术交流、学术讲座。讲座涉及人文、

6、自然等学科及学校相关专业建设的内容，对提升教师的专业水平和师生的人文素质起到了积极作用；③引进一批具有一定影响力的专业技术人才，带动学校专业技术人员积极从事科研工作，在中草药研究领域、焊接技术、数控技术、动物饲养、牛羊胚胎移植等领域形成了学科优势，研究方向也日趋明确，得到了社会各界的认可。　　2.2建立教师科研基本工作量制度　　学校像规定教学工作量一样，无论是教师岗位还是非教师岗位，具有中级以上专业职务的技术人员，按职称高低规定教师的基本科研工作量，并明确数量、质量与层次的要求。要求专职教师除完成规定的教学工作量之外，必须完

7、成相应专业技术职务和任职资格所规定的科研工作量。每个年度都要对教师的科研工作进行一次专项总结和考评，把科研工作量的完成情况与晋升职称、津贴和评优挂起钩来。　　2.3创新科研工作的激励机制　　所谓激励机制，是指在组织系统中，激励主体系统运用多种激励手段并使之规范化和相对固定化，与激励客体相互作用、相互制约的结构、方式、关系及演变规律的总和。有关研究表明，对大多数科研人员来说，追求自我实现是从事科研工作的主要原始动因。他们的自我需要能否实现，虽然在很大程度上取决于他们自身的研究能力和努力程度，但最终对其研究成果所做的评价——社会

8、承认的作用也同样不可低估。有效地实施科研激励机制，对充分调动教师从事科研工作的积极性，激发他们的科研创造性和持久性具有重要的作用。一般说来，在高校科研管理工作中，常用的激励方式主要有目标激励、奖罚激励、考评激励、竞赛与评比激励、情感激励等。为了鼓励专业技术人员积极从事科研工作，制定《科研工