统计第一章 总论 ppt课件

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1、个人简介庞学升,教授,硕士生导师,工商管理系主任、党支部书记。连续九年获得教学质量奖，二次获得教学优秀奖,多次评为优秀教师。发表学术论文30多篇，被ISTP检索7篇。主持科研项目多项。联系电话：13953379167Email：pxsh2010@126.com密码:gsx2010办公室：1号教学楼407内容及学习重点第一章是全课程的总纲，主要介绍统计学的研究对象、统计学的基本研究方法、统计学的基本范畴等。重点是统计学基本范畴的理解和运用以及概念之间的相互关系。第一节　统计学的产生与发展第二节统计的研究对象第三节统计学的基本范畴第四节统计指标与指标体系统计学的产生与发展第一节

2、　统计学的产生和发展“统计”一词的含义统计学的性质系统阐述统计实践活动基本原理和方法的一门科学。一、“统计”一词的三个方面的含义统计资料：文字资料、数字(图表）资料原始资料（初级）、综合资料（次级）统计工作：进行数据搜集、整理、分析和预测的一系列活动过程的总称统计学：1、古典统计学：17世纪中叶至18世纪末，国势学派，代表人物为阿亨华尔，著有《近代欧洲各国国势纲要》；政治算术学派，代表人物威廉·配第，著有《政治算术》。2、近代统计学：18世纪末至19世纪末，数理统计学派，代表人物阿道夫·凯特勒，社会统计学派，代表人物克尼斯，提出大量观察法。二、统计学的产生和发展3、现代统计

3、学：19世纪末至今，数理统计学派，代表人物皮尔逊、戈赛特等，提出相关与回归理论、抽样理论、时间数列、多变量分析等。统计学的性质统计学是研究有关收集、整理和分析数据从而对研究的对象加深认识并作出一定结论的认识方法论科学。统计学是一门方法论的科学。第二节统计学的研究对象一、统计学的研究对象研究对象：客观事物的数量特征和数量关系。特点：1.总体性2.具体性3.社会性第二节统计学的研究对象二、统计研究过程1、统计设计2、统计调查3、统计整理4、统计分析三、统计的研究方法(一)系统分析法(二)大量观察法。统计要认识社会经济现象发展的特征和规律性，必须从总体上进行观察，即对研究总体的全

4、部或足够多数单位进行调查并进行综合分析。(三)统计分组法。根据统计研究的任务和事物内在的特点，将被研究的社会经济现象划分为性质不同的几个部分，称为统计分组法。(四)综合指标法：是指对大量观察所获得的资料，运用各种综合指标的方法，以反映总体一般的数量特征，并对综合指标进行分解和对比分析，以研究总体的差异和数量关系。（五)统计模型法（六)统计推断法。这种由个别到一般，由具体到概括的推理方法就是归纳推断法。（七)其它方法：平均法、因素分析法ESC一、总体和总体单位二、标志和指标第三节统计学的基本范畴三、变异与变量一、总体与总体单位（一）概念凡是客观存在的，在同一性质基础上结合起来

5、的许多事物的整体，就是统计总体。组成统计总体的个体称为总体单位。总体样本个体个体个体个体个体由部分个体构成的集合称为样本。（二）统计总体的种类有限总体和无限总体一个统计总体中所包括的总体单位数可以是无限的称为无限总体；也可以是有限的，则称为有限总体。1.同质性（三）统计总体的特征总体和总体单位不是固定不变的，随研究目的不同，它们是会发生变动的。3.差异性2.大量性二、标志与指标（一）概念１.标志标志标志值标志表现说明总体单位特征或属性的名称。如职工的性别、年龄、工龄、工资等。在标志名称之后所表明的属性或数值称为标志表现或标志值，如某职工的性别是女；年龄是20岁。标志品质标志

6、:凡是表示总体单位质的特征的标志数量标志:凡是表示总体单位数量特征的标志统计指标是说明总体数量特征的概念及其数值。一种情况是把说明总体数量特征的名称，如全国总人口、工资总额、谷物总产量等等称之为统计指标的设计形态。我们在讨论统计理论和进行统计设计时所说的统计指标，就属于这一种。另一种是把指标名称和具体时间地点的统计数值结合起来，称为统计指标的完成形态。在实际工作中对统计数据进行加工整理、分析研究时所说的统计指标是指后一种。２.指标１.指标是说明总体特征的，而标志则是说明总体单位特征的。2.标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志，而指标都是用数值表示的，没有不

7、能用数值表示的统计指标。（二）指标与标志的区别（三）指标与标志的联系１.有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的。２.指标与标志（数量标志）地位会变化。统计中的标志具体表现各不相同，如性别标志表现为男、女，年龄标志表现为不同的年岁，劳动生产率标志表现为不同的生产水平等，这种差异称作变异，变异是普遍存在的，这是统计的前提条件，有变异才有统计，没有变异就用不着统计。　　可变的数量标志称为变量。变量的具体表现称作变量值。ESC三、变异与变量（一）概念变量按其变量值是否连续分为连续型变量与离散型变量。连续型