毕业设计论文格式

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1、毕业设计论文格式　　毕业设计是培养学生综合运用基本理论、基础知识、基本技能，进行工程技术和科学研究基本训练的重要教学环节，是将学到的理论与工作实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的综合素质，适应社会需要的重要教学阶段。　　一、毕业设计要求　　1、毕业设计(论文)的基本任务是：培养学生综合运用所学知识和技能，分析解决工程实际问题的能力。　　2、毕业设计应使学生受到综合训练，培养独立工作能力。如调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制订设计方案，工程设计、计算与绘图、实验研究与数据处理、计算机应用、技术经济分析、质量效益分析等能力，撰写论文或设计说明书。　　3、毕业设计应

2、重视开发学生的创造力。　　4、毕业设计应培养学生正确的设计思想和树立严谨、科学的工作作风。　　5、各专业应对毕业设计下达毕业设计(论文)任务书，内容包括：毕业设计任务(题目);毕业设计内容;完成毕业设计任务(设计时间、完成标准)的要求等。　　二、毕业设计(论文)题目的选择　　1、选题应符合本专业培养目标要求，体现本专业特色，力求与工作实际、科学研究及实验室建设相结合，题目应有综合性，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于学生得到较全面的工程训练，有利于培养学生的独立工作能力和勇于创造的科学精神。　　2、题目大小和难度适度，设计工作量要饱满，能在教学计划规定的时间内保质保量按

3、时完成任务。　　3、题目类型：理工类以“工程设计”为主;经管类可作“论文”，撰写开发研究报告等。　　三、指导教师职责和要求　　1、指导教师应由具有中级职称及中级以上职称的老师担任。为保证毕业设计质量，原则上每名教师指导本科毕业生人数不能超过5人，指导专科学生人数不能超过7人。　　2、指导教师职责：认真拟定设计任务书、做好设计或实验的必要准备，指导查阅文献和收集、分析资料，指导编制设计工作计划及进程，审定设计总体方案，指导设计或实验，检查设计情况和进度，审阅毕业设计(论文)，认真书写老师评语，力求真实全面反映设计(论文)水平。在指导过程中要教书育人、严格要求、培养学生独立工作的能

4、力，积极引导学生发挥创造性。　　3、指导教师应增加面授指导时间，每周不应少于8学时。要根据学生的基础和特点，启发引导，切忌包办代替或放任自流，要认真掌握进度，经常检查及协调。　　四、对学生的要求　　1、在设计工作中应坚持科学的态度，要有高度的责任感，刻苦钻研、努力创新、高质量地独立完成毕业设计。　　2、尊重导师，虚心向导师和参与指导的工程技术人员学习。　　3、加强组织纪律性，服从领导、遵守纪律，做好技术保密工作。　　4、撰写设计说明书及论文应简明扼要、论证严谨、层次分明、文句通顺，图表清晰准确、工程图纸符合国家标准、字体工整、使用的术语及计量单位要统一、标准。　　五、加强学生毕

5、业设计的过程管理　　1、为加强对学生毕业设计的过程管理，提高毕业设计质量，各指导教师应对学生毕业设计的全过程跟踪指导管理，包括①学生参加面授次数。②学生毕业设计三个阶段任务的完成情况。③指导教师对学生整个设计过程工作的评语。　　2、在毕业设计开始前，指导教师要指导学生编写设计工作计划及进程表包括：　　第一阶段：学生调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制定出设计方案。　　第二阶段：学生进行工程设计、计算及绘图、实验研究与数据处理，技术分析等。　　第三阶段：学生撰写论文及设计说明书。　　指导教师必须明确每一阶段的任务和时间要求，要按时检查学生阶段任务的完成情况并督促学生按

6、时完成任务。指导教师可将学生毕业设计过程及表现提交答辩委员会，作为毕业设计成绩评定的参考。　　毕业设计(论文)是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。毕业设计报告(或论文，下称报告)是学生在教师指导下，对所从事工作和取得成果的完整表述。报告的撰写是学生基本能力训练的过程，应当符合国家及有关行业(部门)指定的有关标准，符合汉语语言规范。为加强对此项工作的指导，严格把关，制定本规范。　　一、报告的结构与要求报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附

7、录等部分。全文专业技术类不少于12000个汉字(含较简单的图表、程序段等)，经济管理和文法类不少于10000个汉字。报告一律打印，不得手写。　　1.报告标题　　报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。　　2.内容摘要　　内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短