生于1929年,曾先后在哥廷根学院、苏黎士学院、波恩学院

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1、哈贝马斯（JuergenHabermas），生于1929年，曾先后在哥廷根大学、苏黎士大学、波恩大学学习哲学、心理学、历史学、经济学等，并获得哲学博士学位，博士论文题为《论谢林思想中的矛盾》。1961年完成教授资格论文《公共领域的结构转型》，历任海德堡大学教授、法兰克福大学教授、法兰克福大学社会研究所所长以及德国马普协会生活世界研究所所长。1994年荣休。哈贝马斯是西方马克思主义重要流派法兰克福学派第二代的代表人物，著述丰富，迄今有数十部著作问世，主要代表作包括：《公共领域的结构转型》、《认识与兴趣》、《技术和科学

2、作为意识形态》、《理论与实践》、《晚期资本主义的合法性危机》、《论社会科学的逻辑》、《历史唯物主义的重建》、《交往行为理论》、《现代性的哲学话语》、《后形而上学思想》、《包容他者》、《事实与价值》以及《真理与论证》等，广泛涉及社会科学和人文科学的不同领域。哈贝马斯自进入法兰克福大学社会研究所开始涉猎学术研究起，便以思想活跃、政治激进著称。他通过跨学业科的研究方法，对不同的思想领域进行了深入的研究；通过历史分析和社会分析，对西方思想史、特别是法兰克福学派自身的历史进行了清理和批判，并在此基础上建立起了自成一说的“交往

3、行为理论”。由于思想庞杂而深刻，体系宏大而完备，哈贝马斯被公认是“当代最有影响力的思想家”，甚至被誉搂“当代的黑格尔”,在西方学术界占有举足轻重的地位。生平与著述一、少年时期●1929年6月18日，哈贝马斯出生于杜塞尔多夫市，后随父亲任职来到边上的小镇古姆斯巴赫，并在那里长大。父亲伦斯特，母亲谷莱泰。祖父是路德派牧师。二战时，参加德国少年团，最后被编入希特勒青年团。●1949年在谷默斯多夫中学毕业。二、大学时期◎1949－1954年，在哥廷根、苏黎世和波恩上大学，攻读哲学、历史学、心理学、德国文学、经济学。●195

4、3年  海德格尔《形而上学导论》出版，由于对涉及纳粹之处未加说明，引发争议。这一事件对哈贝马斯冲击很大，使其迅速转向海德格尔德对面，在7月25日的《法兰克福.奥格尼报》发表“与海德格尔一起反思海德格尔”。对此，海德格尔在9月24日的《扎伊特》报上寄信辩解。读卢卡奇《历史与阶级意识》、霍克海默、阿多诺的《启蒙辨正法》。●1954年  在波恩大学以论文《绝对性与历史，谢林思想的二重性》获博士学位，导师为罗莎克和贝克尔。三、自由记者时期◎1954－1956年任自由记者，获“德意志科研协会”助教奖学金。●1955年  与乌

5、特.维瑟尔霍夫特结婚，生子蒂尔曼（1956年）、女瑞贝卡（1959年）、女儿迪特（1967年）。  四、研究所时期：作为阿多诺的研究助手◎1956－1959，在“法兰克福社会研究所”任阿多诺的第一位研究助理。期间研读本雅明、布洛赫、阿尔都塞，初次接触涂尔干、韦伯，学习经验社会学。●1957年  发表文献报告“马克思与马克思主义哲学讨论综述”，其内容的政治性使霍克海默感到危险。●1959年  构思《公共领域的结构转型》，打算以此在法兰克福大学取得教授资格，但在霍克海默的反对下没能实现。辞去社会研究所工作。接受德国学术

6、协会（DFG）的奖学金，专心执笔《公共领域的结构转型》。●1961年  《大学生与政治》（合著者：弗里德贝格、厄勒尔、维尔茨）出版。由于哈贝马斯所写的序论的政治激进性不合霍克海默的意，使出版延期。在阿尔道特的斡旋下，以《公共领域的结构转型》在马堡大学获授课资格，导师为阿本德洛特。12月，在马堡大学进行私人讲师就职演讲，题为“古典政治学说与社会哲学的关系”。但由于接受海德堡大学的邀请，实际并未在马堡授课。 五、海德堡时期◎1961－1964年，接受伽达默尔的邀请出任海德堡大学哲学副教授。●1962年  7月，在海德堡

7、大学进行教授就职演讲，题为“黑格尔对法国革命的批判”[8]。在海德堡期间，专研伽达默尔的《真理与方法》、后期维特根斯坦。受朋友阿佩尔的鼓励，研究美国实用主义（帕森斯、米德、戴伊）。《公共领域的结构转型》出版（1990年再版）。●1963年  “科学分析论与辨正法”发表，评价阿多诺与波谱之间围绕“社会科学理论”所进行的整理。翌年，阿尔伯特对此进行反驳，“实证主义论战”扩大。《理论与实践》出版（1971年新版，做长篇导言）。六、研究所时期：霍克海默的继任者◎1964年－1971年，接替霍克海默任法兰克福大学哲学和社会学

8、教授。●1965年给报纸投稿，“维特根斯坦的回归——著作集第二卷遗著《哲学的考察》”。6月，在法兰克福大学进行就职演讲，题为“认识与兴趣”。这一时期受舒茨社会现象学、乔姆斯基（chomsky）普通语法学、奥斯丁与塞尔的言语行为理论的影响，开始构思普遍语用学。●1967年  6月7日[11]，参与柏林游行的学生奥内索格被警察杀害，引发全德范围德学生运动高涨。6