[理学]大学生恋爱与性心理

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1、第七章大学生性心理与恋爱心理学习目标1.正确认识恋爱与爱情。2.大学生恋爱的心理特点。3.培养大学生健康的恋爱观与择偶观。4.了解性生理、性心理发展和性心理问题。内容提要1.恋爱与爱情的含义2.众里寻他千百度3.为伊消得人憔悴4.性心理问题—伊甸园的禁果死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——诗经•邶风喜欢一个人，并不一定要爱他；但爱一个人的前提，却是一定要喜欢他。喜欢很容易转变为爱，但爱过之后却很难再说喜欢。因为喜欢是宽容的；而爱，则是自私的。喜欢是一种轻松而淡然的心态。但爱，却太沉重。爱一但说出了口，就变成了

2、一种誓言，一种承诺。“执子之手，与子偕老"，短短的八个字里却要包含多少的风风雨雨！“爱情”是大学校园里经久不衰的话题。爱与被爱是人类正常的情感需要！如果做一个测验，由你为自己打分，题目只有两个，一个是你觉得自己爱别人的能力，一个是接受爱的能力。记分从1～10，你会给自己打几分?本章要点一、问世间情为何物？二、众里寻他千百度三、为依消得人憔悴四、伊甸园的禁果“性”一、恋爱的含义二、恋爱状态的特征三、爱情的形式第一节问世间情为何物—爱情是什么“问世间情为何物？直教人生死相许。”爱情究竟是什么？什么样的感情才叫爱情？讨论：

3、什么是爱情？心理和行为上有什么表现才算是爱情？爱情的成分可以分析吗？一、恋爱的含义“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”——马克思(1)谷窦（W.Goodle）：爱情是两个成年异性之间的感情关注，其中至少包括性的欲望和温柔体贴的成分。(2)婚姻家庭大辞典：爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情感，是“人类男女间基于生命繁衍的本能和确保身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生理和社会的综合现象。爱情爱情在男女之间产生；爱情是一种高级情感，包含认知成分.爱

4、情有其生理基础，包含性欲和性感在内，不等于纯粹的精神恋爱。爱情的基本倾向是奉献苏霍姆林斯基教导儿子说：“要记住，爱情首先意味着对你爱侣的的命运、前途承担责任……爱，首先就意味着奉献，把自己的精神力量献给爱侣，为对方缔造幸福。二、恋爱状态的特征（1）恋人之间常有眉目之间的传情和语言的沟通。（2）恋人之间有美化对方、只见对方优点而不顾及其他方面的倾向。“情人眼里出西施”（3）恋人有力图完善自己与对方协调起来的倾向。（4）恋人会在日常的一举一动里表达自己对对方的关心。“一日不见如隔三秋”（5）恋人常常戒备对方会被别人抢走，

5、有独占对方的欲望。“喜欢独处，有霸占的愿望”三、爱情的形式（１）斯藤伯格：爱的三角形爱情的心理结构（２）萨克斯彤浪漫之爱性欲之爱伴侣之爱利他之爱（３）爱情的起点激情式一见钟情金粉世家友谊式　爱情是一种深厚的友谊　周恩来邓颖超游戏式“走一步算一步”，追寻“可乐爱情”占有式私人财产逻辑式　门当户对忘我式宁愿自己受苦，也不让自己所爱的人受苦一、大学生恋爱的发展阶段二、大学生的恋爱特点三、择偶的标准第二节众里寻他千百度一、大学生恋爱的发展阶段想象阶段。即爱的意识萌生阶段。选择、求爱的初恋阶段。即现实对象的确定阶段。热恋阶段。

6、与初恋时相比，初恋的表达方式较为含蓄，关系也不过于亲密。心理相依相撞的调适阶段。大学生的恋爱现状：大学期间有过恋爱经历的占70％，其中37.4％的大学生谈恋爱的动机在于消除寂寞；57.6％的大学生认为恋爱的目的是“体验爱情的幸福”、“充实大学阶段的生活”、“赶恋爱风的时髦”等，追求的是不求天长地久，只求曾经拥有”。“将爱情进行到底”仅仅是校园爱情童话。“情侣婚纱照”动机只是“提前体验结婚的感觉”、“给人生留下一个美好的回忆”。大学生同居现象也日益严重，“假期模拟夫妻”日渐盛行。二、大学生的恋爱特点第一，恋爱动机的多样

7、化。第二，主张重内在素质轻外在条件的择偶标准。第三，坚持自主的择偶方式。第四，持宽容的婚恋道德价值取向。不良倾向:恋爱年纪低龄化大学生刚进入大学就谈恋爱的比例逐渐升高，大一学生谈恋爱人数呈上升趋势，正是所谓学业未成，恋爱先行日本恋爱追求时尚化有的学生是在“从众心理”的支配下追求时髦的结果恋爱态度体验化“不求天长地久，只求曾经拥有”，“恋爱的结果不一定是婚姻”的流行爱情观在大学里得到了多数同学的认同。恋爱目的功利化无论是利用恋爱来打发时光，还是用来满足虚荣心，亦或用来体验情感生活，都是爱情价值观日趋实用化的一种表现恋爱

8、过程快餐化恋爱关系的稳固程度越来越低，恋爱成功率也越来越小，就像人们进快餐店，进去就吃，吃了就走；这餐在这里吃，下一顿却换了另一家。恋爱交往放纵化大学生们现在对恋爱中男女双方交往的尺度普遍采取一种宽松甚至放纵的态度。排他性冲动性浪漫性轻率性不实际性开放性三、择偶的标准外在形象相貌美的人有美学价值；增加自己的评价；更利于繁衍志同道合情投意合来自父