unit 13 rainy days make me sad 教学设计

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1、Unit13Rainydaysmakemesad教学设计　　Unit13Rainydaysmakemesad教学设计　　SectionA3a　　教学内容　　话题内容：谈论环境对情绪的影响，帮助学生学会调节自己的情绪。　　知识内容：　　1.学习和掌握与人的心情、描述事物等相关词汇和日常用语。　　2.makesb+adj./makesb+do　　教学理念　　1.把英语教学与情感教育有机地结合起来，将德育教育渗透到学科教学中。　　2.以任务型教学为途径，设计贴近学生实际的教学活动。使学生通过观察、比较、思考、讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。让学生真正把英语作为一种语言工具，

2、通过它来解决生活中的各种问题，培养学生的动手能力和创新意识。　　3.设计探究式的学习活动，培养学生的阅读学习策略。　　4.合理利用网络资源和多媒体教学软件，丰富教学内容和形式，提高教学效果。　　教学目标　　1.复习与人的心情相关的词汇及表达方式，进一步帮助学生调节自己的情绪。　　2.观察社会现象，谈论自己的感受，培养学生正确的是非关。　　3.有效利用好阅读篇章，培养学生从文中搜集、整理信息的能力。　　4.联系生活，通过任务型作业设计，培养学生动手能力及创新意识。　　教学流程　　Step1　　Watchsomeslidesabouttheexpressionsandrevisetheword

3、saboutthem.Guesstheexpression.“Howdoeshe/shefeel?”　　Talkaboutthestudents’ownfeelings.“Whatmakesyoufeelhappy/sad?”　　谈论学生的情感经历，教师适当加以点评，帮助学生学会调整自己的情绪，正确认识问题，保持健康的心态。　　关注学生的情感世界，联系学生的生活体验。会使学生觉得可以用英语讨论解决生活中的实际问题，从而在学习中产生较高的积极性。学生的生活经验是最有效的课程资源。　　Step2　　Showthestudentssomepicturesoftheunhealthysocialp

4、henomenon.Talkabouttheirfeelings.Getthemtohaverightviews.　　“Howdoyoufeelaboutthepollution?”　　抓住教育契机，将思想道德教育渗透到英语教学中，帮助学生树立正确的价值观，具有明确的是非观念，敢于抵制不良现象。使英语课堂不仅成为语言课堂，也成为德育课堂，实现学科德育　　Step3　　Doasurveyingroupsaccordingtothediagram,giveareportabouttheresult.　　Howdoyoufeelabout...?　　You　　Yourfiend　　polluti

5、on　　　　　　heavytraffic　　　　　　noise　　　　　　endangeredanimals　　　　　　smoking　　　　　　peoplewhokeepyouwaiting　　　　　　分组合作，交流对社会不良现象的看法。通过所设计的活动，给学生提供用所学知识进行交流的时间和空间。培养学生搜集信息，整理信息的能力，交流与合作的能力，用语言表述的能力。　　Step4　　1.Showpicturesoftwodifferentrestaurants,talkaboutdifferentfeelings.　　2.Readthearticlein3a,feelinthechati

6、nActivity3b.Trainthestudents’readingskill,summarizethestudents’readingstrategy.　　1.利用多媒体软件创设情景从视觉、声觉上刺激学生的感官，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效果。　　2.有效利用教材中的篇章，培养学生的阅读技能，从而最大限度地开发教材所提供的课程资源。　　(1)学会列提纲，使文章思路清晰，明了，从而抓住文章主要信息，避免丢掉重要信息。　　(2)在回答问题时，语言要达到流畅。　　Step5　　Ifyouhaveachancetostartyourownrestaurant,howwillyoudes

7、ignit.　　根据本节课内容，联系学生实际生活经验，设计任务型作业。学生可根据自己的喜好，设计自己喜爱的饭店环境，图文并茂。从而引导学生动手，通过亲自实践