新加坡的思想政治教育

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1、新加坡的思想政治教育制作人：杨拴萍2013年9月新加坡的具体地理位置新加坡的思想政治教育一、新加坡的基本状况二、新加坡思想政治教育的主要内容三、新加坡思想政治教育的方法四、对我国思想政治教育的启示一、新加坡的基本状况(一)自然状况新加坡位于马来半岛南端,面积641平方公里,人口近300万,其中华人占70%以上,其余为马来人、印度人、斯里兰卡人等。新加坡宗教信仰多种多样,有佛教、印度教、泰米尔教、伊斯兰教、基督教等。历史上,新加坡大约有150年的时间处于英国的统治之下,1965年新加坡正式独立。新加坡国小民寡，资

2、源贫乏，曾经有人断言“独立的新加坡是没有前途的”。但是30年多年来，新加坡不仅经济增长迅速，迈入现代化国家之列，而且社会的精神文明建设成效斐然，两方面的成就都令世人瞩目。(二)教育的基本体系新加坡进行公民教育的总任务是非常明确的,即服从、服务于国家的现代化建设。新加坡政府进行国家意识、民族精神教育的内容包括:第一、公民要有一种国家认同感；第二、每个人都要有归宿感；第三、社会责任感；第四、种族和谐观念。同时,新加坡政府也进行精神文明建设,即富而好礼教育。新加坡是一个多种宗教并存的国家,宗教教育的基本内容是:所有宗

3、教不许干预政治,实行政教分离；倡导宗教联合；所有宗教一律平等看待,政府鼓励人们信教；任何宗教不允许诽谤其它宗教和教民。返回二、新加坡思想政治教育的主要内容1.弘扬国家利益第一，强化国家意识2.倡导儒家思想，坚持东方价值观3.重视学校思想政治教育，明晰教育层次4.讲求教育方法，注重教育实践5.注重法纪教育，坚持德法兼施返回三、新加坡思想政治教育的方法（一）以学生为主。新加坡的课堂教学强调“学生本位”，学生是教学的主角，教师的作用在于引导和启发。课堂上鲜见老师滔滔不绝的填鸭式的“满堂灌”，老师和学生是互动的，在一种

4、相当宽松、融洽的气氛中教学。教师事先都会设计一些轻松有趣、寓教于乐的活动来吸引学生，力求学生保持高度的注意力，确保他们对整堂课都有兴趣。老师在上课时，不必拘泥诸如站姿、手势、语言等约束，我见到许多老师上课时，坐在讲桌上，讲到精彩处，手舞足蹈，或模仿动物姿势，力求逼真，连在课堂上做倒立姿势的都有，目的只是为了让学生更透彻地理解所讲内容。学生自己呢，也不必拘泥于非要挺胸抬头手背后地听老师讲课，当然，不能像老师一样坐在桌子上，但他们有个习惯，发言时不必起立，有些学生在椅子上坐烦了，坐在地下听课的也不乏其人。（二）重动

5、手能力的培养。在新加坡的任何中小学，老师去教室上课时，所携带的东西百花齐放，各尽所能。有笔记本电脑、录音机、放映机、唱片、VCD，作手工用的剪刀、胶水、彩纸，画画用的画板、水彩、油墨，为了奖励学生事先买好的各类奖品，糖果、巧克力、蛋糕，书签、漫画书、造型别致的颜色鲜艳的文具;有些老师上课甚至拿着一个颇大的类似榔头一类的塑料充气玩具，我问她有什么用，她说是，用来打那些上课调皮捣蛋的学生用的。（三）重视合作能力的培养。比如英文课，老师会在课堂初始，或放映一段录像，或发放一篇范文，学生看完后，就按照老师的安排或分组讨

6、论完成老师提出的问题，之后每组会选派代表上台发言。这种教学方法非常普遍，学生的参与意识非常强，人人争相发言，从不扭捏害羞。返回三、对我国思想政治教育的启示(一)加强爱国主义教育,坚持集体主义原则在现代利益关系错综复杂的社会条件下,唯有爱国才能最大限度地在一个国家中团结一切可以团结的力量,找到利益冲突各方都可以接受的某种共同点、结合点。新加坡结合自身特点采取各种措施进行爱国主义教育,增强了民族凝聚力,激发了民族自豪感,鼓舞了各民族人民为新加坡的文明进步而团结奋斗。我国在全面建设小康社会和加快现代化建设的进程中,也

7、要一如既往地加强爱国主义教育,特别是要激发学生的爱国热情,使他们从小树立国家意识,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。新加坡倡导的集体主义原则与我国所倡导的集体主义原则有所不同。我们始终倡导,以国家利益、集体利益为先,同时也要保证个人的正当利益,强调国家、集体和个人利益的有机结合,以解决现代化建设中出现的新情况和新问题。(二)弘扬传统美德,丰富教育内容我国与新加坡同为亚洲国家,同样面临着东西方文化的融合与碰撞。新加坡批判地弘扬儒家文化,很好地解决了东西方文化的关系问题。我国在改革开放和现代化建设中更应该弘扬中华民族

8、传统美德。源远流长的中国传统文化,经过几千年的积淀,形成了以儒家伦理思想为核心的传统价值观念,经过广大人民的长期实践,成为我国珍贵的历史遗产,这其中既有封建性的糟粕,又有在今天仍有重要意义的精华。所以,我们要认真对其加以区分,并结合当今时代发展的新特点,不断充实新的内容。(三)完善学校思想政治教育,遵循教育规律新加坡高度重视学校思想政治教育,而且在大中小学全方位、分层次展开,收到了很好