性文化与早期教育ppt课件

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1、主讲：成家茂性文化与早期教育题纲性文化的认知趣味生育胎教与儿童教育讲述提纲概述第一部分性文化认知大纲性文化：不同时代、地域与民族相沿积久，由自然条件、社会环境、意识形态决定的，在性态度、性礼仪、婚配形式等方面的风尚与习俗。性风俗：形式多样，内涵庞杂，就其性质可分为8类：神秘类：如世界多地的生殖崇拜等；愚昧类：如中国古代的初夜权、非洲的割礼等；逸乐类：如闹房、对歌、情人节、野合等；科学类：如回门、压箱底、人体艺术等；宣泄类：如妓院、性媚药、性用具等；专制类：如纳妾、验红、贞节牌坊、贞操带、面罩等；变态类：如太监、缠足、人妖等；宗教类：如佛教的僧、尼不婚制，基督教的斋戒日不可性交规定，道家的采

2、阴补阳、一夜御多女说等等。一、性文化与风俗核心概念：即性存在。至少包括3个子系统。①性的生物存在（性生物学），即人们通常所说的“性”，是指以特定身心反应为基础、以高潮为中心和标志的一种生命现象及其表现过程;②性的心理存在（性心理学），指人这个主体对于“性”的主动的或被动的感知、感受、解释等;③性的社会存在（性伦理学），指由社会所标定的具有性的性质的那些活动与过程。因此，它可以概括为：在特定的社会时空中，以人的活动为载体所表现出来的、被认为是“性”的那些现象。例如：在评价异性跳交谊舞是否属于性活动时，性生物学主要考察双方是否出现了特定的身心反应；性心理学主要测定双方是否具有性的意图与体验；性

3、伦理学主要依据社会既有的定义来评价，而性社会学则把上述三方面的考察结果整合起来，测评一下该活动在性存在综合量表中或定性范围内，究竟处于何种水平上，然后才做出自己的判断。二、性社会学女性月经生物特征：现代性学认为性交有三种功能，一是快乐的功能，二是健康的功能，三是生育的功能。经济特征：生产力的发展不断改变着生产关系，而生产关系的发展变化又决定着人们包括性关系在内的各种关系变化。如逐渐对原始社会中无限制的群交采取越来越严格限制，到现代社会一夫一妻制的建立与发展。阶级特征：性文化总是采取多元的形态存在于各个社会之中的，但是占主要地位、统治地位的文化，总是服从于统治者的利益与意志的文化。社会特征：

4、社会对性采取法律、道德、知识和习俗等方面的控制。性观念的变化反映出不同时代、不同社会、不同阶级阶层的利益、愿望和要求。三、性文化特征女性月经性别特征：在历史上，性的宽松明显表现为女性地位的改善；而对性的严酷压制，又明显表现为对女性压迫与禁锢的加强。哲学特征：中西方哲学的发展在历史上决定了性文化发展的方向。如社会主义国家的辩证唯物史观决定了性的节制，资本主义国家的多元化哲学思想多主张性的开放。发展特征：性科学呈曲线发展。现代性科学以性生物学、性医学、性心理学和性社会学为四大支柱，逐渐构建起一个复杂的、全面的和综合的理论体系。美学特征：性的美学包括形体、心理、性技巧和性环境等方面的美学表现。波

5、兰性学家伊莫林斯基曾指出：注意性生活的美学有极其重要的意义，若忽视了这方面的价值，便会对性生活发生强烈的抑制作用，导致某些性失调和心理失衡。受精过程第二部分胎教与儿童教育广义胎教：指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。狭义胎教：是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地、积极主动地给予适当、合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。胎教一、定义现代医学认为，胎儿有奇异的潜在能力。胎儿从第5周开始，即有较复杂的生理反射机能；第10周时，

6、已形成感觉、触觉功能；第20周左右，开始对音响有反应；第30周时，有听觉、味觉、嗅觉和视觉功能，能听到妈妈的心跳和外界的声音。这时妈妈的一举一动都能影响胎儿，是对胎儿进行教育的重要时刻，这就是胎教。胎教二、原理胎教三、方法音乐胎教法触拍胎教法光照胎教法语言胎教法抚摸或按摩胎教法运动胎教法心理胎教法饮食胎教法情绪胎教法美育胎教法优境胎教法斯赛迪克胎教法胎教（一）音乐胎教法以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能，来达到激发右脑的突触迅速发育。从孕12周起，有计划实施。给胎儿听到音乐强度最好不超过60分贝，频率不超过2000Hz，节奏不宜太快，音域不宜过高，音调不宜频繁改变等。5～10分钟的长度较适合

7、，而且要让胎儿反复聆听，才能造成适当的刺激。胎教（二）触拍胎教法孕妇平卧床上，放松腹部，使胎儿在“子宫内散步”、做“宫内体操”。从孕24周起，触摸胎儿的头、背和肢体。每天2～3次，每次5～10分钟。以胎儿轻轻蠕动作出反应为达到效果；理想的抚摸时间，以傍晚胎动较多时，或晚上22时左右为好。若胎儿用力挣脱或蹬腿，应停止拍打，并轻轻抚摸之，以免发生意外。胎教（三）光照胎教法通过光照对胎儿进行刺激来训练胎儿视觉功能。然而，部分产