精细管理谋高端发展高端发展创一流佳绩11

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1、精细管理谋高端发展　　高端发展创一流佳绩雏鹰展翅搏击长空、辛勤园丁满园飘香，乘高端发展的春风、沐精细管理的细雨，外国语学校全体师生紧紧围绕大庆一中“精细化管理年”这一主题，贯彻落实大庆一中2010年工作要点，遵照武校长开学典礼的“五大”讲话精神，取得了教育教学工作的新的突破，使外国语学校驶入品牌育人、特色育人、高效育人、精细育人的快车道。本学期我们铸造一个品牌、创造两大特色、落实三项工作、取得四大成绩。铸造一个品牌即打造一个校风淳朴、学风醇正的品牌外国语学校；一个拥有教学艺术高超、敦品励学、爱岗敬业的

2、名师团队的品牌外国语学校；一个注重创新课堂、开发教材、突现特色、个性培养、国内外合作的品牌外国语学校。创造两大特色即小、初无缝衔接快捷人才培养通道；“直读式”一条龙培养、英语特色初高中一体化、尽享一中优质教育资源的两大特色。落实三项工作即精细化管理、课堂教学改革、教研组建设。取得四大成绩即2010年中考硕果飘香、再创佳绩；义务教育标准化评比获得高评价；我校荣获国家基础英语素质教育优秀试验基地称号；成功承办大庆市初中英语“有效课堂教学”研讨会；下面从以下五个方面对我校本学期工作进行总结：一、骐骥争辉　硕

3、果飘香雏鹰展翅——伴随着夏日的一缕清风，我校中考成绩在传捷报，在参加考试的316名学生中，有287人达到市统招段，占参考人数的90。8%，700分以上的高分段人数我校有35人，占全市高分段总人数的11%，满分数学两人，全市为三人；物理13人满分；语文、数学、外语、物理、化学的平均分、优秀率均保持全市第一。鹰击长空——今年高考我校市内应届理科670分以上高分段全市共20人，外国语直升我校毕业生有5人。占全市四分之一。外国语学校毕业生今年达到重点大学本科录取分数线以上文理科人数比率为65.3%。成绩的取得

4、得益于全体高中教师的悉心培养，更是对外校人的极大鼓舞，也将激励我们更好的前行。这些成绩的取得突显了我校小、初无缝衔接快捷人才培养通道；“直读式”一条龙培养、英语特色初高中一体化、尽享一中优质教育资源的两大办学特色，提升了我校的品牌效应。我们将继续发扬外国语学校的特色教学优势，更新观念、钻研教法、乐于奉献、为我校高中输送更多更优秀的人才，创造出更加辉煌的成绩。二、熔炼团队　共赴辉煌我校本学期举行了“熔炼团队　共赴辉煌”系列专题讲座，这是我校领导班子立足根本、着眼未来的重要举措，更是我校精细化管理的一大亮

5、点。王校长的首场讲座，带领全校教职员工重温了《细节决定成败》的有关内容，并结合我校实际，从细节入手，高瞻远瞩，提出“素质铸就细节、细节成就精品”、制度是保障、落实是关键”等对我校工作有指导性的意见和指示，使全体教师统一思想，众多教师表示要积极行动起来，为外校贡献自己的全部力量。在这种情况下，我校统一一个思想，树立一个标准，抓好两个队伍建设。统一一个思想既统一“精细化管理”的思想。在教师队伍建设上突显一个“精”字：打造精良的教师队伍，发扬精诚合作的精神，提倡精准的工作作风，培育精益求精的教研精神，为一中

6、培养更多的精品。在班主任队伍建设上突显一个“细”字：细说管理要求，细查管理死角，细化管理目标，细致分析出现的问题，细问责任归属，每位学生要细心观察学生的心理活动，要达到“润物细无声”的教育效果。树立一个标准既以省级义务教育标准化学校建设优秀学校作为自己的标准。4月我校迎接了省政府教育督导组来我校进行检查，通过四大类、52项的细致检查，督导组对我校教育教学工作给予了高度的评价，专家组一致认为：大庆外国语学校在办学理念、条件、师资、水平上都是全省一流。我们外校人不会只满足于省级优秀校的标准，我们会把外国语

7、学校铸造成为全国名校，为大庆教育在抹上靓丽的一笔。抓好两个队伍建设既名师队伍建设、青年教师队伍建设。名师荟萃育英才：《“明”师讲坛》是我校培养未来名师的一个摇篮，促进了一大批未来名师的成长。除此之外，赵昉、车焱波、王福臣、高占富四位名师进行了名师风采课的展示，其它教师能够积极听课，认真学习，尤其是青年教师，更是积极向名师学习，争取不断提高自己。青师登台展风采：为了激励青年教师的竞争意识，展示青年教师良好的教学艺术，提高青年教师的教学水平，促进青年教师的快速成长，3月16日起，我校继续进行青年教师汇报课

8、教学研讨活动，本周共有12名青年教师进行了汇报课。她们都能用心准备，虚心学习，进步很大。在交流和学习中青年教师也逐渐形成了个人的教学风格和特点。刘小满的基本功扎实，课件制作生动有趣。徐憬翰专心研究教学，课堂设计用心，注重知识传授，善于归纳总结，培养学生能力。李菁能充分调动学生学习积极性，充分利用双语教学模式，学生在做中学，学中乐。王蕊的课堂贴近学生实际，让学生更多地掌握调节情绪的方法，课堂效果良好。王沫注重整合教学资源，激发学生趣，教学重点突出，学以至用