合肥学院关于加强实验室标准化建设的

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1、第三次教学工作会议会议材料之八合肥学院关于加强实验室标准化建设的实施意见合肥学院二零一三年三月院行政〔2013〕32号关于印发《合肥学院关于加强实验室标准化建设的实施意见》的通知各系、院直各部门：现将《合肥学院关于加强实验室标准化建设的实施意见》印发给你们，请遵照执行。附件：合肥学院关于加强实验室标准化建设的实施意见合肥学院2013年2月27日合肥学院院长办公室2013年2月28日印发附件合肥学院关于加强实验室标准化建设的实施意见实验室是进行实践教学、科学研究和社会服务的重要基地，实验室工作水平是衡量学校办学水平的重要标志之一。创建国内一流的

2、应用型本科院校，培养社会所需的合格人才，必须有高水平的实验室予以支撑。为进一步规范实验室管理，提高实践教学水平和实验室投资效益，充分发挥实验室在教学、科研和产学研合作工作中的重要作用，结合实际，现就加强我校实验室的标准化建设工作提出以下意见。一、指导思想依据教育部等部门对实验室建设方面的要求，牢固树立实验室建设标准化理念，结合实际情况进行实验室标准化建设，实现实验室工作质量管理、工作程序的规范化、标准化，整体提高实验教学水平和投资效益，更好地为培养高素质应用型人才服务。二、建设目标1、实验室建设观念转变。树立实验室建设标准化理念；树立以学生为

3、本，技能传授、能力培养、素质提高协调发展的实验教学新观念。2、管理体制和运行机制健全。进一步完善实验室管理体制和运行机制，创建资源共享，高效运行的实验教学环境。3、实验室建设科学有序。统筹规划，实验室建设有序实施，打造一流的教学、科研平台及产学研合作基地，为地方经济社会发展服务。4、实验教学效果显著提高。建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，有效提高实验教学质量，教学效果显著。5、实验室管理规范、先进。逐步实现实验室建设的标准化，建立实验室工作和仪器设备使用管理规范，实验室环境、安全

4、、环保等符合国家标准；实验室管理模式先进。三、建设任务（一）加强宣传讨论，促使广大师生转变观念，充分认识到实验室标准化建设的重要意义实验室标准化建设是高校实验室建设的重要内容，实施标准化建设可以有效提高实验室管理水平和工作效率，规范工作程序，避免资源浪费，最大限度地发挥实验室功能。必须摒弃“重理论、轻实践”的传统观念，统一思想，充分认识新形势下加强实践教学和实验室建设的重要性和迫切性，牢固树立实验室建设标准化理念，把实验室的标准化建设工作作为学校的一项重要工作来抓，纳入部门年度考核内容。（二）理顺关系，建章立制，加强实验室管理体制和运行机制建

5、设1、进一步理顺实验室校、系（部、中心）两级管理体制，明确教务处等职能部门与各教学单位各自在实验室建设方面的职责与任务。2、进一步完善实验室管理、运行制度体系。制定/修订《合肥学院实验室工作规程》、《合肥学院实验教学管理办法》、《合肥学院实验室建设项目管理办法》、《合肥学院实验室仪器设备管理办法》等一系列规章制度，并督促各系部切实执行。3、建立并完善实验室建设工作委员会制度。在实验室规划与建设、实验室管理等方面，要充分发挥实验室建设指导委员会的积极作用，集思广益、科学决策。4、实行实验室工作例会制度。各教学部门应每月至少召开一次实验室工作例会

6、，组织全体实验室工作人员学习上级文件及实验室规章制度，总结交流工作经验，制定工作计划，探讨实践教学改革等。（三）统筹规划，效益优先，有序实施实验室建设1、科学规划实验室建设。在广泛调研、充分论证的基础上，制订2013—2015实验室建设和发展三年规划。2、实验室建设全面实施项目化管理。按照《合肥学院实验室建设项目管理办法》，遵循论证、立项、实施、监督、验收、效益考核等程序，各立项单位组织项目负责人安排项目建设，有关职能部门对项目建设进行中期检查和竣工验收，并进行投资效益评估。3、实验室建设注重投资效益。“十二五”期间，学校将多渠道筹措经费，确

7、保每年不低于1000万元的经费投入实验室硬件设施建设。实验室建设应注重投资效益，不搞重复建设。实验室仪器设备的配备，须遵循“少台套，大循环”原则；逐步建立大型、精密仪器设备“资源共享”机制。（四）深化改革，优化师资，全面提高实验教学质量1、规范实验教学管理。各教学部门要及时完善并切实执行实验课程教学规范、实验室操作规程等，不断提高实验教学质量和管理水平。实验教师上课时，应备齐实验教学大纲和实验教材/实验指导书、教案等教学资料。鼓励实验教师自编实验教材和指导书，拍摄基本实验操作视频，制作多媒体课件等投入实际教学使用。教务处、教学质量监控办公室等

8、职能部门将加大实验教学的检查力度。2、深化实验教学改革。要以培养学生的创新能力和实践能力为核心，整体优化实验教学体系。淘汰与当前应用脱节的陈旧实验内容，增加综合性、