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《龙田镇中心小学县级课题开题报告(数学)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、贵州省黔东南州教育科学·中小学教师课题研究开题报告立项号：课题名称：小学数学常态教学中有效教学的研究课题类别：B.一般课题学科分类：A.教育基本理论课题负责人：杨俊otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganizat
2、ion,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand—5—负责单
3、位：G.岑巩县龙田镇中心小学填表日期：2014年12月7日《小学数学常态教学中有效教学的研究》开题报告立项号课题名称小学数学常态教学中有效教学的研究负责人杨俊所在单位岑巩县龙田镇中心小学课题由来由于当前数学课堂教学大部分呈现学生学没兴趣、教师教乏力，尤其小学生受到电视动画片、电脑或手机游戏的不良影响，加上教师还墨守成规，放任于填鸭式教学等因素，立足于这些情况，如何在小学数学常态教学中把握好有效教学，是我们数学教师迫在眉睫的任务，为此，我校杨俊、张施明、凌泽奎等8位教师，特组织开展以《小学数学常态教学中有效教学的研究》为内容的
4、课题研究。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheN
5、orthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand—5—课题研究的目的和意义研究目标:以树立全面正确的有效课堂教学的理念为先导，立足于我校课堂教学的实际及学生学习的现状，着眼于学生的发展，通过对评价策略的分析、改进和
6、应用，探索符合新课改理念和落实人教版教材编排意图的最佳教学途径，全面提高学生数学素养，促进教师教学业务的专业化成长，造就一个新型的小学数学教师群体。现实意义：1．本课题研究有利于提高课堂教学效益、学科教学质量和教师素质。通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。在教的过程中，教师不断学习探索，从教学思想、教学策略和教学方法等方面整体优化，提高自身的素质。2．本课题研究有利于促进数学教学理论研究与教学课堂的结合。数学教学策略、教学方法的研究是联系数学教
7、学理论与实践的桥梁和纽带，有助于改变数学教学理论研究与实践相脱离的状况，有利于促进农村小学数学新课程改革的深入。通过构建实施有效课堂教学模式，为全校数学研究教师提供有效课堂教学的范本。3．本课题研究有利于充分体现和发挥具有我校特色的小学课程教材的特点和作用。定会给教师以启迪，更好地使用好教材，使学生的学习活动更加主动，更加生动活泼和富有个性，给所有学生能获得必需的数学知识，给不同的学生在数学上得到不同的发展。课题活动计划和活动步骤一、计划1、选择不同年级中数学课堂教学作为研究，并对不同年级的数学课堂教学中有效教学的实际运行进
8、行分析，总结有效教学经验。2、突出“师生互动、生生互动”对有效教学的作用，强调学生的个体差异，设计有效教学的教学情境，提高学生课堂主动学习的激情。3、记录在有效教学中师生互动的图片，并分析哪些对有效教学起到潜在影响。4、研究有效教学在数学课堂教学过程中实践应用的结果，总结有效教学在一堂课中
