屈指数来,我们正阳县小学语文班已经开班一个半月了,感谢

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1、第5期2011年12月18日主编:朱密林编辑:潘祖亮屈指数来,我们正阳县小学语文班已经开班一个半月了,感谢大家在辛勤上课之余参加国培计划培训。聚焦国培,成就梦想,提高自我,在此我郑重地向同学们道一声:“大家辛苦了!”请允许我引用两句名言,大家以共勉:书山有路勤为径学海无涯苦作舟时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还会有的!河南省国培小学语文学员学习计划阶段日期活动名称活动形式课程学习、交流研讨阶段11月12日—12月4日中心问题:运用测评工具提高小学生写作水平的教学研究学习公共课程教师心理问题的自我调适网上自学学习学科课程1小学语文语段的写作与评价学习学科课程2小学语文

2、记叙文写作教学设计学习学科课程3小学生写作能力的评价网上交流、学习,并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖网上交流提交第1篇研修日志网上提交提交第1份作业进入学科论坛,参加由省级学科专家和班级辅导教师组织的第1次在线研讨活动(请及时关注有关通知)在线研讨参加继教网组织的国家级专家视频在线指导活动(请及时关注有关通知)视频会议12月5日—12月18日中心问题:有效提高小学生口语交际水平的教学研究学习学科课程4小学语文口语交际的教学策略网上自学学习学科课程5小学语文诵读教学技能与策略网上交流、学习,并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖网上交流提交第2篇研修日志网上提交提

3、交第2份作业进入学科论坛,参加由省级学科专家和班级辅导教师组织的第2次在线研讨活动(请及时关注有关通知)在线研讨实践反思阶段12月19日—12月25日实践阶段结合培训内容完成1篇教学设计,并在实际教学中实施,再在辅导教师或本教研组老师指导下改进完善,写出教学反思教学实践提交“教学设计与反思”网上提交网上交流、学习,并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖网上交流12月26日—12月31日反思阶段结合实践情况,反思培训所得,并在班级论坛或学科论坛交流网上交流补齐前面未完成的任务网上学习、提交总结评优阶段1月1日—1月12日总结评优通过这五个周的学习,同学们的成绩都有了大幅

4、度的提高,学习积极性空前高涨,全班120人都有得分,最多的已经满分啦,可喜可贺,我把得分在80分以上的学员成绩公布出来(截止到2011-12-18),希望大家想他们学习:姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩朱密林4/17/48/20/2/0/01/0/0/12/0/3/210/27/72/026小时13分100.00闻留稳3/8/6/01/1/4/01/3/4/12/2/3/110/20/44/026小时52分98.00朱永豪2/2/4/02/0/9/1

5、1/0/4/12/0/0/110/48/35/027小时38分98.00崔小梅2/4/4/00/0/0/01/0/2/12/2/1/011/49/19/026小时40分97.00李海莉2/0/0/00/0/0/01/0/0/02/0/4/113/50/36/035小时41分95.00马明亮4/0/4/00/0/0/01/0/1/12/0/0/015/27/14/027小时3分95.00朱冬3/0/2/03/1/2/01/0/0/02/0/0/010/24/18/024小时33分95.00甘世武14/10/10/03/4/22/21/0/0/02/1/1/119/26/

6、42/052小时46分94.00付娟5/3/0/04/2/9/11/3/0/02/7/1/010/25/12/027小时51分94.00从其芳3/0/1/01/0/0/01/0/1/02/4/0/012/34/42/025小时33分93.92祖冬梅9/4/4/04/5/3/01/5/1/02/3/1/07/19/13/054小时46分93.25蔡文娟3/1/6/11/1/3/01/0/0/02/1/8/010/24/31/029小时46分93.00高钰杰3/0/9/02/0/16/01/1/1/02/0/7/012/47/41/044小时58分93.00黄艳2/1/6

7、/01/0/2/01/1/1/02/1/1/012/33/38/029小时7分93.00侯小丽3/14/16/00/5/0/01/2/1/02/2/0/014/17/43/031小时10分93.00廖越3/5/2/00/1/0/01/0/0/02/0/1/010/27/10/029小时44分93.00丁秋霞6/5/5/01/0/1/01/0/1/02/2/3/033/23/83/024小时28分93.00曹媛2/0/3/11/10/4/01/0/0/02/1/0/011/32/16/026小时57分92.00熊桂香2/0/0/00/0/0/01/0/

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