附件12012年教师资格认定教育教学能力测试课题

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1、附件1：2012年教师资格认定教育教学能力测试课题一、语文（人教版）1．《烛之武退秦师》（《左传》）必修①2．《再别康桥》（徐志摩）必修①3．《采薇》（《诗经》）必修②4．《短歌行》（曹操）必修②5．《我有一个梦想》（马丁•路德•金）必修②6．《登高》（杜甫）必修③7．《师说》（韩愈）必修③8．《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）必修④9．《拿来主义》（鲁迅）必修④10．《说“木叶”》（林庚）必修⑤二、数学（人教版）（1）1.1.1集合的含义与表示必修1（2）1.3.1单调性与最大（小）值必修1（3）2.1.2指数函数及其性质（第1课时）必修1（4

2、）2.1.2空间直线与直线之间的位置关系必修2（5）3.1.1倾斜角与斜率必修2（6）2.2.1向量加法运算及其几何意义必修4（7）4.2.1直线与圆的位置关系必修2（8）3.1.1两角和的余弦公式必修4（9）3.1.等差数列（1）必修5（10）3.4基本不等式（1）必修5三、英语（一）教材《牛津高中英语》，“凤凰出版传媒集团、译林出版社、牛津大学出版社”出版（二）选题1、模块三第一单元Welcometotheunit2、模块三第一单元Reading:Fog3、模块三第一单元WordPower:partsofspeech4、模块三第一单元

3、Grammarandusage:Introductiontonounclauses5、模块三第二单元Welcometotheunit6、模块三第二单元Reading:Englishanditshistory7、模块三第二单元WordPower:FormalEnglishandinformalEnglish8、模块三第二单元Grammarandusage:Nounclausesintroducedbyquestionwords9、模块三第三单元Welcometotheunit10、模块三第三单元Reading:Lostcivilizatio

4、n8（三）要求用英语撰写教学设计、说课或上课。四、思想政治（人教版）1、影响价格的因素必修12、公司的经营必修13、市场配置资源必修14、民主监督：守望公共家园必修25、政府的责任：对人民负责必修26、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织必修27、世界文化的多样性必修38、文化创新的源泉和作用必修39、用发展的观点看问题必修410、用对立统一的观点看问题必修4五、历史（人教版）1．秦朝中央集权制度的形成必修1第2课2．资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展必修1第9课3．新民主主义革命的崛起必修1第14课4．民主政治建设的曲折发展必修1第21

5、课5．古代的经济政策必修2第4课6．从计划经济到市场经济必修2第12课7．战后资本主义世界经济体系的形成必修2第22课8．“百家争鸣”和儒家思想的形成必修3第1课9．启蒙运动必修3第7课10．三民主义的形成与发展必修3第14课六、地理（人教版）1、1.4地球的圈层结构必修12、1.4地球的圈层结构必修13、2.1冷热不均引起大气运动必修14、2.3常见天气系统必修15、3.1自然界的水循环必修16、4.2山岳的形成必修17、2.3城市化必修28、3.1农业的区位选择必修29、4.2工业地域的形成必修210、6.1人地关系思想的演变必修2七

6、、物理（人教版）1、第一章第2节时间和位移必修12、第一章第3节运动快慢的描述——速度必修13、第二章第5节自由落体运动必修14、第三章第3节摩擦力必修15、第四章第5节牛顿第三定律必修186、第五章第2节平抛运动必修27、第五章第4节圆周运动必修28、第六章第3节万有引力定律必修29、第七章第1节追寻守恒量——能量必修210、第七章第8节机械能守恒定律必修2八、化学（人教版）1、必修①第二章第一节物质的分类2、必修①第二章第二节离子反应3、必修①第二章第三节氧化还原反应4、必修①第三章第一节金属的化学性质5、必修①第四章第一节无机非金属

7、材料的主角——硅6、必修②第一章第一节元素周期表7、必修②第一章第二节元素周期律8、必修②第二章第一节化学能与热能9、必修②第二章第二节化学能与电能10、必修②第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷九、生物（人教版）（一）选题《分子与细胞》1、第2章第2节《生命活动的主要承担者——蛋白质》2、第2章第5节《细胞中的无机物》3、第3章第3节《细胞核——系统的控制中心》4、第4章第3节《物质跨膜运输的方式》5、第5章第2节《细胞的能量“通货”——ATP》6、第5章第4节《能量之源——光与光合作用》《遗传与进化》7、第2章第1节《减数分裂——精

8、子的形成过程》8、第2章第3节《伴性遗传》9、第5章第1节《基因突变与基因重组》10、第6章第1节《杂交育种与诱变育种》（二）格式要求教学设计完整，内容含有：(1)教学内容分析(2)三维目标的