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1、大连市第十二中学2008-2009学年度下学期高二期中考试语文试卷命题人:李颖辉满分:150分时间:150分钟第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(9分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.刹(chà)那切(qiē)磋 正当(dàng)防卫姗姗(shān)来迟B.粗糙(cāo)应(yìng)届锲(qiè)而不舍越俎代庖(páo)C.精辟(pì) 躯壳(qiào)剔(tì)除糟粕捕(pǔ)风捉影D.靛蓝(diàn)倏忽(shū) 横剖(pāo)面愀(qiǎo)然不乐2.下列各句中加点的词语使用正确的一项是()A.美国政府在
2、台湾问题上的危言危行,只能搬起石头砸自己的脚。B.人们提到秋白同志,总会说起他是那样大公无私,光明磊落,求全责备自己。.C.为了研究新产品,领导和群众焚膏继晷,很快拿出了第一方案。D.当代诗坛颇不景气,想起唐宋诗词的成就,不禁让人产生今非昔比的感觉。3.下列各句中没有语病的一句是() A.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。B.推进社会主义新农村建设,必须站在落实科学发展观,构建和谐社会,全面实现小康,进一步重视“三农”问题,把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。 C.由于资金投入严重短缺
3、,内地一些学校教师不是流失率高,跳槽多,就是学生入学率低,生源少。D.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成4—6题。8根据《国际湿地公约》,湿地是指自然的或人工的,长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地,拥有静止或流动的水体,包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。湿地通常具备三个要素:水成土、临时或长期的水淹条件、耐湿生物或水生生物(尤其是植物)。这就将人们惯常理解时,仅指水域与陆地之间过渡地带的湿地概念,扩大至在空间上与之紧密相连的河流
4、、湖泊等水体,使其形成整体,这有利于湿地生态的综合保护。滨海湿地和由河流湿地、湖泊湿地构成的内陆湿地,属于自然湿地;为满足人类需要而建成的水库、渠道、水田、塘堰等,属于人工湿地。我国湿地资源丰富,占世界湿地资源的十分之一。湿地,与森林、海洋并称地球三大生态系统,具有不可替代的重要功能,与人类生存发展休威相关。湿地是许多野生动植物(包括许多濒危物种)的“家园”,是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防“海绵”,能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量,能在短时间内蓄积洪水,然后慢慢将水排出。湿地还是有毒辣物质的降解容器。当人类活动
5、造成的各种有毒物质进入湿地时,许多湿地植物和湿地中的微生物群落,能对其进行降解和转化,净化环境。这是湿地享有“地球之肾”美誉的重要原因。湿地资源丰富,是人类的“衣食父母”。湿地提供的动物产品。如鱼虾等,是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的谷物养活了全球50%的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类提供用水保障,也提供了“舟楫便利”。湿地资源还可以通过多种方式转换能量,如水力或泥炭发电。另外,湿地景观独特,是人们理想的旅游、休闲场所。但长期以来,人类对湿地生态系统的整体性和多功能性认识不足,为了眼前或局部利益而透支湿地资源
6、。例如,将大量湿地排水后改作他用,导致湿地面积锐减;过度捕捞、采挖湿地动植物,破坏了湿地生态平衡;上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化,使中下游泥沙淤积,湿地蓄洪功能下降;工农业和生活污水随意排放,严重污染湿地水体。现在人们已经意识到保护湿地的紧迫性,并积极探索科学的方法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质,不仅导致流域水质恶化,刺激藻类泛滥,还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20000平方千米的无氧区。专家们认为,流域内湿地的大量丧失导致入海役流氮负荷过重,是造成无氧区的主要原因。有专家提出,解决问题的根办法是在全流域
7、进行大规模湿地生态重建,全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。 由于湿地类型多样,其功能和价值不尽相同,因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标,因“地”制宜。例如,用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草8等植物,通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐,这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。作为鸟类或鱼类栖息地的湿地,其生态保护要特别注意保持自然状态下的“原型”状貌。以水文调节为目的的湿地建设,重在加强湿地的带水能力。为人们提供旅游休闲场所的湿地建设,则更应重视优美环境的营造。当然,各类湿地生态的构建在承担主要
8、功能的同时,完全可以实现多种功能的有机融合。4.下列对“湿地”的说法,不正确的一项是()A.湿地指长期被静止或流动的水体覆盖的地域,如沼泽地、湿源、泥炭地或水域地。B.湿地中的人
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